隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，學(xué)習(xí)、工作節(jié)奏的日益加快。人們?nèi)穗H關(guān)系也顯得更加淡漠：學(xué)校里，同學(xué)們都承受著很大的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為了學(xué)習(xí)成績(jī)的提升的奮斗著……
除此之外，新一代的年輕人們很多都成長(zhǎng)在獨(dú)生子女的家庭中，從小的成長(zhǎng)環(huán)境相差較大，因此相互間的共同語言相較父輩來說更少……
面對(duì)這樣的普遍問題，有什么優(yōu)化的辦法呢？答案當(dāng)然是有的，就要加強(qiáng)彼此之間的溝通。學(xué)校為孩子們建立了一個(gè)穩(wěn)定的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，但卻也給孩子們帶來了局限。 而小學(xué)生夏令營(yíng)則為溝通提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。在全新的環(huán)境中，營(yíng)員們能夠拓展學(xué)校里人際關(guān)系網(wǎng)的局限，獲得與不同年齡、不同背景的、甚至是來自不同國(guó)家的孩子們交流的機(jī)會(huì)。在沒有日常環(huán)境的牽絆下，從平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力，到青春期產(chǎn)生的的情感煩惱……
當(dāng)孩子們把這一切講出來并得到理解、亦或是發(fā)現(xiàn)“共同”時(shí)，心理壓力會(huì)得到有效的釋放，對(duì)待生活、學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)得到改善。小學(xué)生夏令營(yíng)中的一系列團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，則起到了“錦上添花”的作用，在互相的配合下達(dá)成共同的目標(biāo)，會(huì)給每一個(gè)參與者帶來成就感。
