很多家長(zhǎng)認(rèn)為聰明的孩子學(xué)數(shù)學(xué)都比較容易，對(duì)于學(xué)不好數(shù)學(xué)的孩子就認(rèn)為是笨，其實(shí)這樣的看法實(shí)在是有偏頗的，因?yàn)榻逃姆绞揭矔?huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果，而且有著很大的關(guān)系，教育方式順應(yīng)了孩子的學(xué)習(xí)特征就會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中有效的掌握了重點(diǎn)，而忽視了孩子個(gè)性的教學(xué)就會(huì)讓孩子厭學(xué)，進(jìn)而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)效果不佳，所以小學(xué)生夏令營(yíng)認(rèn)為教學(xué)需符合孩子的學(xué)習(xí)特征才行。
最佳的教學(xué)方式就是因材施教，但做的這個(gè)并不簡(jiǎn)單，要考慮的方面需廣，如孩子的思維能力、接受能力，甚至于孩子的興趣點(diǎn)都要被考慮到，為此小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)在教學(xué)中以孩子的學(xué)習(xí)個(gè)性為主，會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況來(lái)安排課程，也會(huì)根據(jù)孩子的個(gè)性來(lái)制定符合孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，孩子在針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)中就會(huì)比較容易的接受教學(xué)內(nèi)容，從而讓教學(xué)切實(shí)有效。
孩子的精力有限，而且容易為外界的事物所左右，在教學(xué)中就需有重點(diǎn)的進(jìn)行輔導(dǎo)，重難點(diǎn)知識(shí)需有序的教授給孩子，因?yàn)閿?shù)學(xué)中的知識(shí)有很多是一環(huán)扣一環(huán)的，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不會(huì)就會(huì)影響到下一步的學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)中輔導(dǎo)教師的有序教學(xué)就會(huì)讓孩子在其中將知識(shí)系統(tǒng)的掌握了，在運(yùn)用的時(shí)候就能夠較為正確的使用了，那么孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)較少出錯(cuò)了。
