目前有很多家長(zhǎng)都為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，除了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之外，家長(zhǎng)還會(huì)為孩子報(bào)名各種興趣班、特長(zhǎng)班。希望自己的孩子可以在文化課成績(jī)的基礎(chǔ)上，擁有自己的一技之長(zhǎng)，在以后的升學(xué)或者就業(yè)中處于優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先的地位。這樣的想法固然不可否認(rèn)，但是盲目地大量地給孩子報(bào)名各種興趣班大話，只會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)，甚至引起孩子逆反的心理。小學(xué)生學(xué)能教育提醒家長(zhǎng)在為孩子選擇特長(zhǎng)班的時(shí)候一定要冷靜對(duì)待正確選擇。
小學(xué)生學(xué)能夏令營(yíng)的老師談到興趣班和特長(zhǎng)班其實(shí)最根本的初衷是為了幫助孩子更好地更專業(yè)地學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，讓孩子可以樂在其中。然而，現(xiàn)在卻演變成為一種工具，失去了“興趣”二字。這樣的學(xué)習(xí)，自然會(huì)引起孩子的不滿或者消極的態(tài)度。造成這種窘?jīng)r的原因大部分在家長(zhǎng)的身上，父母對(duì)于孩子的興趣根本無從得知，而是根據(jù)“市場(chǎng)上熱門”的種類為孩子選擇的。也許有的尊重了孩子的意愿，但是也是去了原有的興趣班或者特長(zhǎng)班的意義。
更有甚地是打著“促進(jìn)孩子全面發(fā)展”的旗幟，為孩子組合報(bào)名多種特長(zhǎng)班，讓孩子的興趣被“多元化”。這樣不堪重負(fù)的孩子又怎能實(shí)現(xiàn)真正地全面發(fā)展呢？到最后只會(huì)適得其反，一門也沒有學(xué)會(huì)。其實(shí)家長(zhǎng)產(chǎn)生這樣的行為也是有原因可循的，在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，如果沒有一技之長(zhǎng)仿佛無法“生存”。在家長(zhǎng)盲目地攀比，讓家長(zhǎng)也產(chǎn)生了更加盲目地行為。其實(shí)最初的初衷都是為了孩子好，知識(shí)采用了過于極端的方式方法。
小學(xué)生學(xué)能教育建議家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子興趣的時(shí)候，可以從實(shí)際出發(fā)，真正發(fā)展孩子最愛的興趣。只有有了真正的行為動(dòng)機(jī)之后，才有可能實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。
