天哪！家長們似乎找到了成功的關鍵——智商高。由此，孩子們種種不適宜、不恰當?shù)男袨槎加辛私忉尯徒杩冢贺澩?，不愛學習？越會玩的孩子才越聰明，光死讀書有什么用！愛打游戲、上網(wǎng)？你看，游戲玩得那么精，說明腦子靈活呀！上課不專心，課后不做作業(yè)？小孩不專心是難免的，這不能說明他將來不會成功。孩子學習掉隊了？沒關系，只要腦子機靈，以后一定能趕上去……部分家長正是受著“成功故事”的影響，才有了這盲目的自信，缺乏對孩子的嚴格教育和正確引導，結(jié)果可想而知。

    難道那些著名的成功案例都是騙人的嗎？家長疑惑了。殊不知，真實情況應該是愛因斯坦在上小學時成績優(yōu)異，并不是后來人說的劣等生。這個說法之所以流行，是因為每個人都喜歡這樣的故事——小時候?qū)W習并不好，長大后同樣可以取得偉大的成就。家長們更不知道的是愛因斯坦從12歲起就開始自學微積分了。

    小學生學習夏令營的老師告訴我們聽到這里，很多人似乎明白了，所謂的成功故事是經(jīng)過精心包裝的，它要符合人們的心理預期和設想，有些重要事實就被抹去了。就像書中不會告訴你，蓋茨的父母是IBM董事，是他們給兒子促成第一單大生意；書中只會說巴菲特8歲時就知道參觀紐交所，但不會告訴你是他國會議員的父親帶他的。所以成功故事中“堅持走自己認為對的道路，即使遇到失敗和坎坷也是暫時的，因為你堅信最終一定會成功”的啟示從某種程度上講就是誤人子弟。

    不可否認，堅持是成功的要素之一，但前提是你選對了路，用對了方法。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：獲得諾貝爾那些所謂的天材也是需要經(jīng)過非常勤奮的努力才考上名牌大學的，而且不斷的鉆研才能更好地實現(xiàn)他們?nèi)松械某晒^?？炭唷⑶趭^和學習才是必不可少的關鍵詞，只是許多家長自動忽略了它們，目光只盯著那“聰明、天賦”的字眼。

    不要輕信別人的成功故事，不要太相信聰明，成功沒有取巧和捷徑，只有勤奮和毅力等等要素！