課堂小測、單元小測、學(xué)期小測都是檢查學(xué)生掌握知識的主要方法，尤其是目標(biāo)性的階段小測很重要，教師也可以讓學(xué)生自己出考卷，互相出、互相答、互相評判，可充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、游戲法

在課間休息時，有的學(xué)生只知道打斗玩耍，而忽視英語課本中的英文歌曲、”chant”、或是“let’s make”或是“let’s act”做游戲也不失是一種好的游戲方法，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

3、談話法

在學(xué)生回家的路上，幾個人一起回家，可以用學(xué)過的英語交談，如談?wù)撘幌陆裉煺莆盏闹R，添齊，衣服等等，可以加深記憶，并能對學(xué)過的知識活學(xué)活用。

4、朗讀法

在英語學(xué)習(xí)中，朗讀十分重要，尤其是晨讀。大聲朗讀，既實現(xiàn)了口道、眼道、腦道的并用，又強(qiáng)化了記憶，效果十分明顯。

5、總結(jié)歸納法

及時將單詞歸類記憶，效果很好，如將單詞歸類為：顏色、動物、植物、天氣、家庭成員、職業(yè)、人體器官、玩具、交通工具……或按音標(biāo)歸類、或按詞性歸類等等。這樣記起來效果會很好。

6、“預(yù)習(xí)—聽講—復(fù)習(xí)”三環(huán)學(xué)習(xí)法

有經(jīng)驗的學(xué)生總是在上每節(jié)課之前提前把老師要講的內(nèi)容認(rèn)真看一遍，并做好預(yù)習(xí)記錄，標(biāo)明哪些地方不懂或一知半解、自己認(rèn)為的重點、難點;在上課的時候，聽老師講課就不會太費(fèi)力了，同時也能夠更清楚的知道自己哪些地方預(yù)習(xí)的不足，自己哪些地方重點、難點抓得不夠，在下次預(yù)習(xí)的時候更能抓住脈絡(luò)，形成好的方法;下課后，還要及時復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。在做作業(yè)的時候，最好先把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容再完整地看一遍，這樣，做起作業(yè)來，錯誤率會很低。

7、聽寫法

對于學(xué)過的單詞，及時進(jìn)行聽寫，便于同學(xué)們掌握，每次聽寫不要太多，10個或是20個即可。

8、“放電影”法

課間是一次切換，是緊張的學(xué)習(xí)和短暫的休息的切換。那么，如何利用好這短短的十分鐘?聰明的學(xué)生總是在頭腦里將老師所講的內(nèi)容過濾一遍，就像放電影一樣將剛才課堂上所講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一次。這種做法既能及時強(qiáng)化記憶，而且不會很累，在輕松中就鞏固了知識。

9、“偷看”他人筆記法

為什么要偷看呢?“書非借不能讀也”，關(guān)鍵要看學(xué)習(xí)的態(tài)度。這種學(xué)習(xí)方法適用于學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)，具有競爭意識的優(yōu)秀生。這樣的學(xué)生對于上課所記的筆記很重視，并在下課時及時歸納整理，還喜歡對別人的筆記進(jìn)行檢查，看看哪些地方自己記得不全。

10、聽錄音法

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，學(xué)校都發(fā)給了錄音磁帶，可是真正在家聽錄音機(jī)的卻少而又少，教室可組織集中聽、分組聽、個人聽等多種形式，只有經(jīng)常聽標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，學(xué)生的發(fā)音才比較準(zhǔn)確，朗讀技巧才能不斷提高，聽力測試才不會丟分。