為什么要讓孩子參加香港游學(xué)夏令營(yíng)？參加有什么好處？在香港游學(xué)夏令營(yíng)中可培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心。生活在集體中，愛心、責(zé)任心以及合群意識(shí)是必備的，因此在活動(dòng)中游學(xué)團(tuán)的老師會(huì)注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如，在比賽時(shí)要讓孩子互相幫助，能力強(qiáng)的同學(xué)要負(fù)責(zé)任，對(duì)有困難的同學(xué)要有同情心并給予幫助。

游學(xué)，顧名思義就是游與學(xué)相結(jié)合，是世界各國(guó)、各民族文明中，一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。它既不是單純的旅游也不是純粹的留學(xué)，它的內(nèi)容貫穿了學(xué)習(xí)和參觀游覽，介于游與學(xué)之間，同時(shí)又融合了學(xué)與游的內(nèi)容。

古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。游學(xué)有著讀書永遠(yuǎn)不可替代的價(jià)值。所有的教育其本質(zhì)都源自于生活，來(lái)自于生命自身的經(jīng)驗(yàn)，都是生活和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。沒有了生活和經(jīng)驗(yàn)就沒有教育，沒有成長(zhǎng)。從深層方面說(shuō)，差異帶來(lái)驚奇，驚奇帶來(lái)思考，思考帶來(lái)成長(zhǎng)，帶來(lái)深度。

游學(xué)團(tuán)源起于美國(guó)，1861年夏天，一位來(lái)自康乃迪克州的教師肯恩(Frederick W. Gunn)，率領(lǐng)孩童進(jìn)行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動(dòng)，來(lái)均衡孩童身心。

目前，在學(xué)習(xí)的壓力下，我們的孩子大多數(shù)時(shí)間都花在課堂和課桌上，沒有與豐富多彩的社會(huì)生活很好地聯(lián)系起來(lái)。游學(xué)團(tuán)正是.將校內(nèi)教育拓展，游與學(xué)有機(jī)結(jié)合，將我國(guó)古人“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的教育古訓(xùn)進(jìn)行創(chuàng)新，融入現(xiàn)代教育思想，將各景點(diǎn)的資源特色進(jìn)行有效整合，充分發(fā)揮游學(xué)團(tuán)實(shí)地教育的特點(diǎn)，讓營(yíng)員在名勝的游覽中，感悟歷史文化的博大精深；在古跡的探訪中，體悟和思考文化的永恒魅力。