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在中國(guó)古代就有過(guò)這樣一句話：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路；當(dāng)一個(gè)人，看到各式各樣的生活，自然會(huì)思考，別人為什么要這么活，我自己應(yīng)該怎么去活。所遇與內(nèi)心的所思結(jié)合起來(lái)，明亮了眼眸，充盈了精神，體驗(yàn)了生命，改變了人生。
那么為什么有的父母不愿意孩子去游學(xué)了，根據(jù)小編我的觀察和了解，原因主要父母以下幾點(diǎn)：
一、記不住。孩子太小，看什么都記不住，去了也白去，浪費(fèi)金錢(qián)和精力；
二、危險(xiǎn)。小孩子出去愛(ài)生病，在人生地不熟的地方不安全，吃不習(xí)慣玩不好；
三、麻煩。出去帶很多孩子的東西，大人還要照顧孩子，陪孩子太累，玩得不盡興。
首先，廈門(mén)少兒游學(xué)夏令營(yíng)來(lái)說(shuō)說(shuō)，第一個(gè)“去了白去”的說(shuō)法，這種說(shuō)法也最為普遍。不僅老一代父母如此，我身邊的很多年輕朋友，也同樣抱有同樣的想法。可是，和中國(guó)的家庭教育最核心的問(wèn)題一樣，這些都是父母的想法，并沒(méi)有從孩子的感受、需求出發(fā)。
我特別害怕父母的“有用論”。譬如彈鋼琴是有用的，玩沙土就是沒(méi)用的，學(xué)冰球是有用的，捉迷藏就是沒(méi)用的，補(bǔ)習(xí)班是有用的，過(guò)家家就是沒(méi)用的，下圍棋是有用的，玩積木就是沒(méi)用的……
沿著有用論的思路，出去走走就是瞎玩兒，既考不了級(jí)，也沒(méi)證書(shū)，既加不了分，也不能算特長(zhǎng)，當(dāng)然是沒(méi)用的，也就不值得花費(fèi)時(shí)間和精力。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，語(yǔ)數(shù)英的知識(shí)，鋼琴美術(shù)體操的技能，這些是硬功夫；性格、情操、眼界、心理等等，則是軟實(shí)力。就像一臺(tái)電腦，硬件固然重要，核心競(jìng)爭(zhēng)力其實(shí)是軟件。軟實(shí)力，是最重要、最核心、最能影響發(fā)展、最能營(yíng)造幸福人生的關(guān)鍵因素。
我有一位中學(xué)同學(xué)，家境良好，品學(xué)兼優(yōu)，大學(xué)畢業(yè)后，留在家鄉(xiāng)工作。過(guò)了幾年，他很想去南方闖蕩，卻屢屢不能成行。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)他不敢去南方的最大原因，竟然是他從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng)，懼怕一個(gè)人乘坐火車(chē)。
我不想絕對(duì)地說(shuō)，他的命運(yùn)受錮于小時(shí)候沒(méi)有去旅行。但是，如果他曾經(jīng)去旅行過(guò)，至少不至于害怕坐火車(chē)，不至于害怕陌生的環(huán)境，不至于因?yàn)槲窇值男睦?，喪失了改變?nèi)松挠職狻?/div>
是的，這正是第二個(gè)困擾家長(zhǎng)的原因，危險(xiǎn)。會(huì)有吃不習(xí)慣的飯菜，會(huì)有等不到的班車(chē)，會(huì)有磕磕絆絆，甚至?xí)『涂p針……但是，這不正是旅行的目的所在嗎？我們不是想讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)嗎，不是想讓孩子會(huì)處理困難嗎，不是想讓孩子成熟成長(zhǎng)嗎？
少兒游學(xué)，就是這么一個(gè)無(wú)法替代的成長(zhǎng)課程。幾乎所有的家長(zhǎng)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)在短短的時(shí)間之內(nèi)，孩子有了很大的變化——這，就是游學(xué)的魅力和魔力所在。
最后，嫌麻煩的家長(zhǎng)，我想說(shuō)，游學(xué)是加強(qiáng)家庭凝聚力的最好時(shí)機(jī)。平時(shí)，工作忙，心情差，沒(méi)有時(shí)間陪家人和孩子。而現(xiàn)在有了一段完整的和家人在一起的時(shí)光，沒(méi)有工作的牽絆，是多么甜蜜和愜意的事情啊
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