父母受傳統(tǒng)思想的影響，廈門心智夏令營知家長會認為孩子幼稚無知，不成熟，孩子當(dāng)然沒有家長閱歷豐富，會把家長的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，在這種思想主導(dǎo)下，會看到有些家長便極少賦予子女發(fā)言權(quán)。比如孩子犯錯，這也只有受教育的份，當(dāng)然也只有聽大人說話的份，只有言聽計從的份，可是一旦反駁就會受更嚴厲的批評，你就沒有看到反駁背后是孩子整理思維，抒發(fā)想法，來鍛煉表達能力和解決問題能力的另一種進步。
    在今天我們看到這個在信息多元化的今天，發(fā)現(xiàn)孩子們的思維成長早已是我們小時候數(shù)倍的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)愛唱反調(diào)的孩子越來越多。會辯解也是一種能力，敢說比不敢說更讓我們欣慰。敢說的孩子是內(nèi)心自信、行為自主的外在體現(xiàn)，并能在爭辯中感受到自我存在感，當(dāng)家長改變煩躁和嫌棄，變?yōu)槟托牡嘏c孩子對話交談時，就是在用行動告訴孩子，多思考，敢提出異議的行為是能被他人關(guān)注并受到尊重的。
    辯論還能夠刺激孩子智力發(fā)展及幫助他們形成個人意志。
    兒童從3歲開始便開始有了自我意志，此時他們的語言能力開始覺醒，自我意志也開始萌芽。在與他人辯論時，孩子的論點不是不經(jīng)大腦，隨口而出的胡鬧式爭辯，而是經(jīng)過對周圍環(huán)境的分析，例如對未來風(fēng)險進行粗略評估(父母心情好壞、能否挨揍)，是否有旁人助自己一臂之力(爺爺奶奶的助威)等等；還要挑選自己所涉獵到的所有語言詞匯，挑出最有利于自己，最有攻擊力的表達方式，挑戰(zhàn)父母底線，例如，我知道你們都不愛我了、我已經(jīng)長大了等等。孩子這些爭辯看似無跡可尋，其實卻是戰(zhàn)略性十足，因為這些能使他們更充分表達自己的欲望，從而達到辯論成功的目的。
    在這些爭辯中的“戰(zhàn)略”都是孩子智力發(fā)展的體現(xiàn)，長此以往，父母甚至我們老師都抵抗不了孩子智商的提升。孩子不達目的誓不罷休的精神令人驚訝，
    為了達到目的，一次的辯論失敗不會讓他們偃旗息鼓，他們還會再度拿起長矛，一次又一次地挑戰(zhàn)成人為他們設(shè)置的底線，直到爭取到他們想要的權(quán)益，這時才會成就感十足地滿意而歸，個人意志也就這樣形成了。所有的這些都是將來進入社會生存的必要技能，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的一生總是在這樣的細枝末節(jié)上慢慢豐滿，分分秒秒都在為他們將來成為的那個獨一無二的人做細致準備。
    在了解孩子為什么喜歡“唱反調(diào)”后，家長們還會認為他們是存心與自己過不去嗎？我想應(yīng)該不會了。那么有哪些有效方法應(yīng)對唱反調(diào)的孩子的“進攻”呢？
    前提是家長需要遵守一個原則，就是不能跟孩子“硬碰硬”。只要不是原則性問題，大可隨孩子去，等他們對要求的事情感覺沒意思了，自然會重新回歸。如果孩子已經(jīng)不處于辯論范圍，而是在無理取鬧，那么家長可以冷處理，不理他們，讓他們也嘗嘗“唱反調(diào)”的心情，等胡鬧勁過去了，他們就知道這種“戰(zhàn)略手段”對父母根本沒用，完全白費力氣，以后胡鬧之前就會考慮考慮了。最后，與孩子心平氣和地交談溝通，不但效果好，也鍛煉孩子的溝通能力，與人交往能力，讓他們知道只有耐下心來大家商量，才是解決問題的好辦法。
    好習(xí)慣訓(xùn)練營希望通過這些方法能初步改掉孩子愛“唱反調(diào)”的習(xí)慣。其實寬心地想想，孩子想爭辯就讓他們爭辯吧，作為家長，不就是要迎接這樣那樣的挑戰(zhàn)嗎？等哪天這場辯論賽以孩子的勝局為主導(dǎo)的時候，我們就可以放心地說：他們長大了。