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小海豚注意力訓(xùn)練課程：
調(diào)整周期：以16次課為最短調(diào)整周期，每次訓(xùn)練課時長180分鐘（三節(jié)課）。
訓(xùn)練目的：改善注意力品質(zhì)，提升認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立有序行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)自我管理和解決問題，增強(qiáng)抗挫折能力和自信心，勇于接受各種挑戰(zhàn)。
課程概述：每次訓(xùn)練課程共180分鐘，分為三節(jié)課進(jìn)行。結(jié)合兒童的測評結(jié)果安排注意力專項訓(xùn)練、執(zhí)行功能訓(xùn)練、大腦基礎(chǔ)功能訓(xùn)練（感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、精細(xì)動作訓(xùn)練、生物反饋訓(xùn)練）。訓(xùn)練任務(wù)基于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理及知覺學(xué)習(xí)原理進(jìn)行設(shè)計，學(xué)員在訓(xùn)練中通過一系列的知覺任務(wù)模型再通過個性化的行為學(xué)習(xí)匹配模式，從而達(dá)到最佳訓(xùn)練效果。訓(xùn)練課程內(nèi)容主要包括：主動注意力（打開學(xué)習(xí)的知覺門戶）；視覺注意、聽覺注意（增強(qiáng)不同通道信息的獲取能力）；認(rèn)知行為訓(xùn)練（建立有利于專注的行為）；基礎(chǔ)動作能力（提高信息加工效率、閱讀、書寫的基礎(chǔ)）和執(zhí)行功能（計劃、策略、監(jiān)控的基礎(chǔ)）為主的游戲項目。
訓(xùn)練效果：注意力訓(xùn)練課程是中心在十一五課題期間完成的一套訓(xùn)練課程，并在后續(xù)近10年時間里結(jié)合最新研究進(jìn)行拓展更新。在實施過程中，根據(jù)數(shù)據(jù)跟蹤顯示，以規(guī)律的中心訓(xùn)練結(jié)合家庭訓(xùn)練配合的模式，在保證一定的訓(xùn)練強(qiáng)度與密度的前提下，學(xué)員注意力提升率幾乎接近98%，家庭及學(xué)校的反饋良好。
訓(xùn)練師資：小海豚注意力訓(xùn)練中心的老師是由課題組專業(yè)的研究老師和華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)心理系發(fā)展和教育方向的碩士生/博士生/本科生組成。專業(yè)的團(tuán)隊保證了訓(xùn)練的有效實施。
教學(xué)模式：小班化教學(xué)，每個班級不超過6名學(xué)員，配2名訓(xùn)練師。

視覺注意力訓(xùn)練、聽覺注意力訓(xùn)練、視聽表征訓(xùn)練、基礎(chǔ)認(rèn)知訓(xùn)練、工作記憶訓(xùn)練、沖動抑制訓(xùn)練、視知覺訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、精細(xì)動作訓(xùn)練、生物反饋訓(xùn)練。
我們能幫助的對象：
甲、注意力渙散：
1. 經(jīng)常無法注意細(xì)節(jié)及容易因粗心而犯錯
2. 經(jīng)常在做功課或游戲時難于維持專注力
3. 別人與他說話時，經(jīng)常沒有留心聆聽
4. 經(jīng)常不能完成指定工作
5. 做事常常缺乏條理，虎頭蛇尾
6. 怕動腦筋
7. 時常遺失所需對象
8. 經(jīng)常受外界干擾而分散注意力
9. 經(jīng)常忘記每日的活動
乙、活動量過多：
1. 身體經(jīng)常不停扭動
2. 不能安坐，經(jīng)常走來走去
3. 經(jīng)常亂跑亂爬
4. 經(jīng)常無法安靜地參與活動
5. 經(jīng)常精力旺盛，無法靜下來
6. 多言
丙、自制力弱：
1. 經(jīng)常搶著說出答案
2. 排隊或輪侯時，他們經(jīng)常中途插隊或騷擾別人
3. 經(jīng)常騷擾別人或打斷別人談話
丁、學(xué)習(xí)困難：
1. 上課不專心聽講，易走神
2. 學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，健忘、厭學(xué)
3. 作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯
戊、更上一層樓：
1、家長希望孩子通過專項注意力訓(xùn)練在注意力水平上獲得提升！

你們通過什么方法來提升孩子的注意力？怎么能夠達(dá)到95%這么高的有效率？
國內(nèi)首創(chuàng) 三多訓(xùn)練法
“小海豚注意力訓(xùn)練中心”的核心理念簡稱為三“多”，即“多感官、多層次、多形式”。簡單的說是：重視學(xué)員的感官培養(yǎng)與進(jìn)展，拓寬學(xué)員獲取有效信息的多種通道層次，采用多種形式的訓(xùn)練手段、評估手段、鞏固手段和跟蹤手段。很多小學(xué)生發(fā)生注意力缺失的表現(xiàn)相似，原因卻各不相同，這是由于兒童先天學(xué)習(xí)類型、先天氣質(zhì)、以及后天學(xué)習(xí)習(xí)慣的區(qū)別決定的。而目前在市場上的眾多注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)幾乎都是單一的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練或者單一的生物反饋訓(xùn)練，在這背后固然有商業(yè)因素驅(qū)使，但更重要的是他們沒有抓到最高效的訓(xùn)練方法。試問在“千人千面”的復(fù)雜情況下，我們使用“千人一面”的訓(xùn)練手段，有效率必然會很有限。所以在實踐中我們重視“因人而異、因地制宜”的制定個性化訓(xùn)練方案，每一名學(xué)員經(jīng)過評測后，確定影響其注意力的主要因素、制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃、實施、反饋。大量的實踐案例證明通過三“多”訓(xùn)練法可以大大提高孩子的注意力能力，改善兒童的自控意識和水平。
你們在上課的時候上的是什么內(nèi)容？
因為專注 所以專業(yè)
“小海豚注意力訓(xùn)練中心”的每一個訓(xùn)練任務(wù)是基于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理及知覺學(xué)習(xí)原理進(jìn)行設(shè)計，學(xué)員在訓(xùn)練中通過一系列的知覺任務(wù)模型再通過個性化的行為學(xué)習(xí)匹配模式，從而達(dá)到最佳訓(xùn)練效果。訓(xùn)練課程內(nèi)容主要包括：主動注意力（打開學(xué)習(xí)的知覺門戶）；視覺注意、聽覺注意（增強(qiáng)不同通道信息的獲取能力）；行為訓(xùn)練（建立有利于專注的行為）；感覺統(tǒng)合（提高信息加工效率、閱讀、書寫的基礎(chǔ)）；執(zhí)行功能（計劃、策略、監(jiān)控的基礎(chǔ)）。
你們訓(xùn)練師的資質(zhì)如何？
“小海豚注意力訓(xùn)練中心”的訓(xùn)練師由兩部分構(gòu)成：一部分是課題組的專項研究教師。另一部分是華東師范大學(xué)/上海師范大學(xué)心理系——發(fā)展和教育研究方向的優(yōu)秀碩士生/博士生/本科生。

1、全國首創(chuàng)“三多”理論
我們的核心理念簡稱為“三多”，即“多感官、多層次、多形式”。簡單的說就是：重視學(xué)員的感官培養(yǎng)與進(jìn)展，拓寬學(xué)員獲取有效信息的多種通道層次，采用多種形式的訓(xùn)練手段、評估手段、鞏固手段和跟蹤手段。
2、課前評估，因材施教
很多小學(xué)生注意力缺失的表現(xiàn)相似，原因卻不盡相同。兒童先天學(xué)習(xí)類型的區(qū)別決定了訓(xùn)練手段必須多元化。在實踐中我們重視“因人而異、因地制宜“的給出訓(xùn)練方案，完全做到個性化輔導(dǎo)，尊重每個孩子個體化發(fā)展，及時跟進(jìn)追蹤。并且每個班級配備兩名教師，學(xué)員人數(shù)嚴(yán)格控制在6個人以內(nèi)，以確保每個孩子都能得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
3、多重形式，張弛有度
提升注意力，絕對不是生硬的控制孩子不動。有別于傳統(tǒng)學(xué)科補(bǔ)課，我們通過多種形式的矯治手段，如：課堂訓(xùn)練、動能訓(xùn)練、生物反饋訓(xùn)練、行為治療等等，讓訓(xùn)練充滿樂趣，在興趣的牽引下，不知不覺提升注意力。真正做到成功的能力訓(xùn)練——學(xué)得開心，學(xué)有所成！
4、階段評估，確立目標(biāo)
家長在談到孩子問題行為時，經(jīng)常滔滔不絕，道出種種，希望所有問題都可以在短時間內(nèi)全部解決。我們理解家長求好心切的心情，但是問題的出現(xiàn)肯定由一定的時間積累，問題的解決也需要一定的時間和持續(xù)的訓(xùn)練。在每個孩子做完評估后，輔導(dǎo)老師將會確立每個階段的靶行為，通過一段時間的集中強(qiáng)化，有效改善甚至消除該行為的發(fā)生。避免“東一榔頭西一棒子”，最后都遺留下問題的小尾巴。
5、個性方案，家庭訓(xùn)練
不少家長質(zhì)疑過，每個星期就靠來中心訓(xùn)練一次，效果能保證嗎？為此，我們在為學(xué)員制定輔導(dǎo)方案時，也配套制定了個性化的家庭訓(xùn)練方案。方法簡單清晰易執(zhí)行，父母每天抽出10-20分鐘的時間為孩子做訓(xùn)練，每周來中心訓(xùn)練時反饋訓(xùn)練情況，效果將大大鞏固和提升！

適合兒童：中班至小學(xué)六年級
用時：3小時（周末的一個半天，不能拆開分多次體驗）
優(yōu)惠體驗價：99元
上課地點(diǎn)：楊浦區(qū)黃興路217號二鋼明珠樓A座二樓
您可獲得：三節(jié)體驗課的課堂簡報及講解 + 一次教養(yǎng)建議咨詢
測評老師介紹：
郭麗芳
—國家二級心理咨詢師
—小海豚注意力訓(xùn)練中心高級測評師，擔(dān)任測評師培訓(xùn)工作
—碩士畢業(yè)于上海師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)，研究方向為死亡認(rèn)知與臨終關(guān)懷。本科畢業(yè)于安陽師范學(xué)院，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。具有豐富的心理測評的專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗。在兒童直接評估中，具有豐富的測試與行為觀察經(jīng)驗；
—其他擅長領(lǐng)域：精細(xì)動作課程帶教與訓(xùn)練。

適合年齡段：6 - 12歲
班級人數(shù)：6人班
總課時：16課時
每次上課時長：180分鐘
門店價格：5760元
小海豚注意力訓(xùn)練中心楊浦區(qū)總校預(yù)約：
所在區(qū)域：上海楊浦區(qū)（僅限上海學(xué)員預(yù)約報名）
楊浦內(nèi)環(huán)地址：上海市楊浦區(qū)黃興路217號二鋼明珠樓A座2樓
開班類型/開班時間：隨到隨學(xué)
上課時段：隨到隨學(xué)