不知道該如何選擇？
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對(duì)于還是學(xué)生的孩子們來(lái)說(shuō)，漫長(zhǎng)的暑假意味著各種枯燥的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，沒(méi)有選擇這些的孩子家長(zhǎng)不能及時(shí)看管，沒(méi)有參過(guò)上海西點(diǎn)夏令營(yíng)的小孩子作業(yè)一再拖延，整天和網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榘?，小小的年紀(jì)鼻梁上就已經(jīng)戴上眼鏡了，即使出去游玩，也不免要擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題，真是矛盾極了，于是，上海西點(diǎn)夏令營(yíng)的出現(xiàn)幫父母解決了這一問(wèn)題。你了解上海西點(diǎn)夏令營(yíng)嗎？
上海西點(diǎn)夏令營(yíng)是為青少年通過(guò)全方位打造的軍事訓(xùn)練，以軍事化管理和現(xiàn)代式體驗(yàn)為教育方式，結(jié)合“我是一個(gè)兵”訓(xùn)練精華，采用封閉式管理，對(duì)孩子的進(jìn)行體能和技能的訓(xùn)練，使孩子們樹(shù)立軍人品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，它針對(duì)青少年這一系列問(wèn)題，全面、直觀地進(jìn)行軍事化教育活動(dòng)，具有引導(dǎo)作用，是提高孩子道德教育的途徑之一。不同于課堂和書(shū)本，舍棄孩子們平日的小王子、小公主作風(fēng)，融入到社會(huì)的大教室。
1、增強(qiáng)自信心，超越自我
上海西點(diǎn)夏令營(yíng)可以給孩子們一個(gè)獨(dú)立的空間，培養(yǎng)他們的自我勞動(dòng)和生活能力，不僅培養(yǎng)孩子提早學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人的生活態(tài)度，更能增強(qiáng)自信心，建立互相接納、支持、信任的氛圍，從而在活動(dòng)中肯定自我價(jià)值，激發(fā)自身潛能。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和鍛煉中，有利于更深切地認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家、民族，開(kāi)拓眼界和鍛煉人際交往能力，傳承并豐富人類(lèi)共同價(jià)值觀和道德觀，對(duì)課堂知識(shí)再提高，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教會(huì)孩子們認(rèn)知自我潛能，激發(fā)潛能，克服恐懼、自負(fù)、自卑心理和思想障礙，鍛煉創(chuàng)造力，培養(yǎng)自我約束意識(shí)、上進(jìn)心理，增強(qiáng)抵抗困難和突破困難的勇氣和能力，完善性格品質(zhì)，使變得更加堅(jiān)定，有毅力。
2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
上海西點(diǎn)夏令營(yíng)以小團(tuán)隊(duì)為一個(gè)單位，讓孩子們通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉人際交往能力，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的責(zé)任，叫孩子理解團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，約束抵抗情緒和孤僻心理，培養(yǎng)人際交往的融合能力，感觸分享的樂(lè)趣。行程規(guī)劃中會(huì)讓孩子們與心理專(zhuān)家、教育專(zhuān)家面對(duì)面溝通，對(duì)孩子的心理缺陷再引導(dǎo)，使得肯定自我。
作為家長(zhǎng)在選擇上海西點(diǎn)夏令營(yíng)的時(shí)候一定要確保孩子的安全問(wèn)題，選擇孩子適合的活動(dòng)，更應(yīng)該考慮孩子的未來(lái)，為孩子走向社會(huì)打基礎(chǔ)，孩子回家后，父母更要以身作則，不能一味地溺愛(ài)，延續(xù)孩子的好習(xí)慣，及時(shí)跟孩子交流溝通，成為孩子人生路上的良師益友。
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