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逆反是孩子走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，俗話說：“半大小子，氣死老子”許多家長抱怨說，初中孩子特別不聽話，愛和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干，逆反心理特別強(qiáng)，對于逆反期的孩子，家長應(yīng)該采取什么樣的教育方法，幫孩子順利度過逆反期呢？
一、給孩子平等的發(fā)言權(quán)
當(dāng)孩子發(fā)言時(shí)，父母應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是耐心傾聽。無論孩子講什么，家長一定要耐心傾聽，這是對孩子人格的尊重，也是了解孩子、以便對癥下藥、解決矛盾的一個(gè)途徑；二是不隨意指責(zé)或草率評論，上海西點(diǎn)軍事夏令營老師表示：家長應(yīng)克制自己的情緒沖動(dòng)，讓孩子把話講完，避免隨意的指責(zé)，以引起雙方的不快；三是作出積極反應(yīng)。當(dāng)孩子充分表達(dá)意見后，家長應(yīng)作出積極的姿態(tài)：“你這個(gè)想法不錯(cuò)，要是再加一點(diǎn)或再改一點(diǎn)就更完善。”家長的積極反應(yīng)可以讓孩子心情愉快，充滿成就感，有利于雙方下一次的情感交流。
批評孩子切莫傷害其自尊心，明智的家長應(yīng)懂得如何熟練地運(yùn)用批評藝術(shù)：一要分清場合和措辭。當(dāng)著親友或孩子同伴的面批評孩子，孩子會(huì)感到難堪和不滿，也聽不進(jìn)家長的批評；二是批評措辭要適當(dāng)。切忌用“你簡直不可救藥”、“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語；三要對事不對人。真正懂得批評的家長，著眼點(diǎn)應(yīng)該放在如何促進(jìn)孩子改正缺點(diǎn)上，而不是揪著缺點(diǎn)不放。即就事論事，不翻舊賬；四要適當(dāng)冷處理。當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語沖動(dòng)的時(shí)候，家長干脆采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思考，平息沖動(dòng)后再批評。
二、讓孩子學(xué)會(huì)將心比心
家長過問、干涉孩子的行動(dòng)，應(yīng)直截了當(dāng)?shù)卣f出自己的擔(dān)心和憂慮，讓孩子知道家長的愛心，比如，處理孩子放學(xué)晚歸這種事情，有的家長是等孩子回家后，劈頭蓋臉一頓臭罵，勒令以后不準(zhǔn)晚歸，這種處理方式過于急躁，孩子非但沒有體會(huì)到家長的愛心，反而會(huì)對家長產(chǎn)生抵觸情緒，認(rèn)為小題大做，管得太寬，而有的家長則會(huì)盡量壓住怒氣，心平氣和地詢問原因，并說明因?yàn)椴恢滥銥槭裁赐須w，心里很著急、很擔(dān)心，希望你能夠站在家長的角度，體會(huì)家長的愛心和不易，以后早點(diǎn)回來。相信懂事的孩子聽了這一番話后，會(huì)為自己的晚歸給家長帶來不安而感到內(nèi)疚自責(zé)，對家長的干涉行為也不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒了。
三、采用實(shí)踐體驗(yàn)法
用實(shí)踐體驗(yàn)法化解孩子的逆反心理，比命令和口頭說教有效得多。一位父親曾經(jīng)講了這樣一個(gè)故事。一天傍晚，父親與兒子散步時(shí)，兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說：“離家太遠(yuǎn)，抱回去太累人，不買。”兒子不高興了：“我要買西瓜你不買，你喜歡我學(xué)習(xí)好，我也不好好學(xué)習(xí)。”父親略一思量，對兒子說：“買西瓜可以，你要自己拿回家。”最后，兒子抱著買的西瓜走，一會(huì)兒就累得滿頭大汗，一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗(yàn)讓孩子感觸頗深：“吃個(gè)西瓜也真不容易?。?rdquo;由此體會(huì)到父親的苦心。
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