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不管什么樣的課程,只有孩子的百分百投入才能讓孩子真正的學(xué)到知識(shí),但有的時(shí)候又會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)能力使得孩子在百分百投入之后是否能夠得到百分百 的回報(bào)成了一個(gè)大問(wèn)題,而且孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率,綜合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子往往能夠在有限的時(shí)間內(nèi)得到最大的收益,為此上海西點(diǎn)軍事夏令營(yíng)注重提升孩子的綜合學(xué)習(xí)能力,以此來(lái)幫助孩子更有效的學(xué)習(xí)。
一般教師所教授的都是知識(shí),讓孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)中不斷的認(rèn)識(shí)新事物,開(kāi)闊視野等,但是在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)能力卻很少被提及,然而孩子的學(xué)習(xí)能力影響了孩子學(xué)習(xí) 的方方面面,所以在上海西點(diǎn)軍事夏令營(yíng)的個(gè)性化教學(xué)中就會(huì)將培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教授的,個(gè)性化的教學(xué)中還會(huì)針對(duì)不同孩子進(jìn)行不同的課程,讓孩子的學(xué)習(xí)能夠從自身的實(shí)際出發(fā),在自身的學(xué)習(xí)狀況下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
孩子的學(xué)習(xí)能力是在不斷地學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出來(lái)的,所以在學(xué)習(xí)能力夏令營(yíng)的教學(xué)中首先就是要讓孩子進(jìn)行積極的學(xué)習(xí),輔導(dǎo)教師以引導(dǎo)來(lái)讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)中去,將學(xué)習(xí) 的內(nèi)容分層次的講解,由此讓孩子能夠比較清晰的將知識(shí)理解出來(lái),孩子在這一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)將分層次學(xué)習(xí)的方法掌握住,進(jìn)而有效的幫助他們積極地學(xué)習(xí),很多孩子的學(xué)習(xí)能力就是通過(guò)一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)而得到提升的。
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營(yíng)期效果:28天訓(xùn)練營(yíng)是在21天的基礎(chǔ)上對(duì)孩子的進(jìn)一步鞏固,孩子在行為習(xí)慣的養(yǎng)成初期,需要一段時(shí)間的調(diào)整緩沖,這個(gè)時(shí)期是孩子行為習(xí)慣定型的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)階段孩子處于一種生理和心里的矛盾期,一方面通過(guò)前21天的訓(xùn)練,孩子在生理上接受了這種規(guī)律性,但是情感上并不是穩(wěn)定的,那在后7天,我們主要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn),進(jìn)行情感上的疏導(dǎo),讓孩子從內(nèi)心去接受。28天訓(xùn)練營(yíng)我們注重的是教會(huì)孩子如何更加科學(xué)的安排自己的時(shí)間,以孩子為主導(dǎo),拓展項(xiàng)目也更加精細(xì)化,課程安排也會(huì)更加充實(shí)。
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