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大多數(shù)父母都希望自己的孩子能夠常懷感恩之心，學(xué)會(huì)對(duì)自己擁有的東西表示感謝，上海西點(diǎn)軍事夏令營老師提示現(xiàn)如今的很多孩子眼里，父母的含辛茹苦似乎成為理所當(dāng)然，老師的挑燈夜戰(zhàn)仿佛變得無足輕重，別人的傾力相助早已無需感激涕零。從道德層面來看，這是由于缺乏感恩之心所導(dǎo)致的結(jié)果；從心理層面來看，這些都是以“自我”為中心的典型表現(xiàn)。懂得感恩，是一個(gè)人最核心的品質(zhì)之一，也是一個(gè)人自我意識(shí)的關(guān)鍵基礎(chǔ)。感恩，既可以被看成是性格的一部分，也是一種可以培養(yǎng)的習(xí)慣，更是一種社交技能，充滿感恩的生活氛圍、文明禮貌的言行舉止，也是日常生活中必不可少的，會(huì)讓每個(gè)人收獲積極樂觀、無比溫馨的感受。
上海西點(diǎn)軍事夏令營老師提示：讓孩子懂得感恩，并非一蹴而就的事情，我們需要從小就在孩子的內(nèi)心播下感恩的種子。隨著孩子一天天長大，感恩的種子就會(huì)生根發(fā)芽，最后甚至長成參天大樹。雖然嬰幼兒對(duì)感恩的理解和認(rèn)知不如學(xué)齡后的孩子，但是我們培養(yǎng)孩子的感恩之心，卻需要從孩子蹣跚學(xué)步的時(shí)候開始。一個(gè)懂得感恩、能理解別人感受的孩子，相對(duì)來說就會(huì)更受老師和同學(xué)的歡迎，社會(huì)交往和適應(yīng)能力也會(huì)表現(xiàn)得更突出一些。
首先要讓孩子通過說“謝謝”播下感恩的種子，在孩子的成長過程中，懂得感恩的表現(xiàn)形式有兩種，一是表達(dá)感恩，二是感受感恩。培養(yǎng)孩子的感恩之心，首先就需要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)感恩，而表達(dá)感恩就可以從學(xué)會(huì)說“謝謝”開始。當(dāng)大人遞給他一杯水、當(dāng)別人送給他一件禮物的時(shí)候，我們就需要教會(huì)孩子說“謝謝”如果孩子學(xué)會(huì)了說謝謝，并不意味著他就懂得了感恩，但卻可以為他播下一顆感恩的種子。
當(dāng)孩子真的能夠從內(nèi)心感受到感恩、體會(huì)到別人的感受時(shí)，我們就不用再手把手地教孩子如何表達(dá)感恩了。如果孩子在一歲多的時(shí)候，我們就教孩子說“謝謝”，就邁出了表達(dá)感恩的第一步。即使孩子不愿意跟著說“謝謝”，我們也不用強(qiáng)迫，更不用糾結(jié)，無論如何，經(jīng)常這樣做，對(duì)孩子都是一種潛移默化。
其次要讓孩子用努力換去自己想要的東西。如今的孩子生活在一個(gè)物質(zhì)極為豐富的時(shí)代，如果我們毫無節(jié)制地滿足孩子的一切物質(zhì)要求，那么他們對(duì)物質(zhì)的欲望就會(huì)逐步變得無休無止。孩子不斷地索取，我們不斷地去滿足，他們的要求就會(huì)越來越多，并且對(duì)已經(jīng)擁有的東西就不知道心存感恩。如果孩子一有需要，馬上就得到滿足，甚至輕而易舉地?fù)碛幸磺?，那么他們就?huì)失去生活中最美好的一樣?xùn)|西--期望。而期望之情往往就會(huì)帶來感恩之心，很多東西，一旦孩子得到得越快，厭倦得同樣越快。相反，如果孩子想要得到一件東西時(shí)，期望的時(shí)間越長，付出的努力越多，他得到之后的欣喜就越多，感恩之心就會(huì)越強(qiáng)烈。
上海西點(diǎn)軍事夏令營老師表示：打造感恩的家庭氛圍。在教育孩子時(shí)，讓孩子從小懂得感恩，我們還得盡可能在家營造一種感恩的家庭氛圍。同時(shí)，我們也需要對(duì)孩子表達(dá)的感恩給予愉快的接受和積極的回應(yīng)，經(jīng)常在生活中表示感謝，孩子就會(huì)耳濡目染。在每個(gè)應(yīng)該說“謝謝”的時(shí)候，我們都要大聲說出來，比如到飯店用餐，我們可以對(duì)服務(wù)員經(jīng)常說“謝謝”；當(dāng)家里有人過生日時(shí)，我們可以準(zhǔn)備一份小禮物；遇到別人幫忙時(shí)，我們可以通過言行表達(dá)感謝。
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