如果是在有時(shí)間、金錢有限的情況下，那該讓孩子學(xué)什么，都會(huì)更是令父母傷腦筋。
上海西點(diǎn)軍事夏令營調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有半數(shù)以上父母自行決定讓孩子上什么，也會(huì)有很少問孩子意見，或和他們討論。時(shí)下父母幫孩子安排的才藝課仍以功能性、培養(yǎng)智育方面的居多的。一窩蜂的現(xiàn)象更是如此。那在父母彷徨不知道該讓孩子學(xué)什么之前，教育專家建議要評(píng)估幾點(diǎn)：
·看自已孩子的個(gè)性特質(zhì)適合上這種才藝課嗎？有這方面的天份嗎？
·孩子是不是真的有興趣？上課開心、有自信、有成就感嗎？還是一直很排斥、覺得很挫折？
如果孩子沒興趣，或沒有天份而學(xué)得吃力不開心，上課苦著一張臉，活像受酷刑，那學(xué)才藝就變成一種處罰了。
孩子學(xué)才藝的過程中，尊重他的特質(zhì)和學(xué)習(xí)步調(diào)也很重要，更不要拿他和別的孩子的表現(xiàn)做比較，增加親子雙方不必要的壓力。每一個(gè)孩子天生個(gè)性及學(xué)習(xí)能力都不同，即使上一樣的課，用同樣的教學(xué)方法，每個(gè)人的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果也有差異，重要的是孩子能享受上課和做這件事的樂趣。
一位媽媽請(qǐng)同一個(gè)游泳教練教她兩個(gè)女兒游泳，大女兒花一個(gè)暑假的時(shí)間就游得頗有選手架式，而小女兒學(xué)了好幾年，才敢在水里放手自己游。雖然妹妹游得不怎么樣，但她現(xiàn)在反而比姊姊更喜歡游泳，待在水里可以自得其樂。
一位爸爸在女兒學(xué)鋼琴時(shí)，先和老師溝通好，上課無需趕進(jìn)度，如果別家孩子一星期學(xué)一首新曲子，就讓他女兒可以花一個(gè)月還在彈同一首，因?yàn)樗磺笈畠荷吓_(tái)演奏，贏得掌聲，也沒有要她們未來成為演奏家，只是希望她們能欣賞音樂。
父母不妨也問自己，讓孩子學(xué)這一項(xiàng)才藝的目的是什么？如果清楚自己的期待，就不會(huì)焦慮了。
不過，父母如果要孩子利用才藝去拿各種獎(jiǎng)狀名次，當(dāng)做未來升學(xué)加分的手段，這就喪失原本學(xué)才藝是培養(yǎng)興趣的用意了。才藝課應(yīng)該是為孩子開一扇門，讓他們自己在其中嘗試、摸索，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事物，并借著各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加他們生活的多樣性。例如學(xué)語言，不只是應(yīng)付考試、當(dāng)做溝通工具，也是了解其它國家地區(qū)文化的方法之一。
