上海西點(diǎn)軍事夏令營(yíng)小編想說(shuō)的是培養(yǎng)良好的集體氛圍良好的集體氛圍對(duì)其成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要影響。你可以在青少年軍事夏令營(yíng)里體會(huì)到個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，所以個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也由此而提高。這些可以看出努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍，就會(huì)對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。
關(guān)于注意調(diào)整學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的水平學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果是有區(qū)別的，其實(shí)這兩者并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，因?yàn)橥瑯邮堑膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)效果，所以不同的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以取得相同的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果又是緊密聯(lián)系、互為因果的，而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)效果的重要變量，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)制約著學(xué)習(xí)效果。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確、強(qiáng)烈，指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身，則學(xué)習(xí)效果好，成績(jī)佳。但并不是動(dòng)機(jī)越強(qiáng)效果越好，研究表明，若任務(wù)難度適中，則中等強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)易導(dǎo)致最佳的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響也不是絕對(duì)的，也有動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈但短期內(nèi)學(xué)習(xí)效果差，或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)卻學(xué)習(xí)成績(jī)好的情況。這是因?yàn)閯?dòng)機(jī)對(duì)效果的影響要通過(guò)學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等中介的作用。
但另一方面，這些技能、習(xí)慣的改善，同樣離不開(kāi)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支持。所以，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)學(xué)習(xí)效果起著重要的影響。不要給孩子過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到必要的輕松和快樂(lè)！想必,很多人在上學(xué)的時(shí)候都有厭學(xué)的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候總有不想上學(xué),不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候老師或家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō),你學(xué)習(xí)不是給我學(xué)的,是為了你自己.那時(shí)候,就會(huì)感悟,我學(xué)習(xí)到底為什么?為了我自己還是家長(zhǎng)老師逼我學(xué)的呢?所以,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很重要的,讓孩子明白,學(xué)習(xí)是為了什么?有了好的動(dòng)機(jī),就可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!
