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好多媽媽發(fā)現(xiàn)孩子變得非常的“自私”，自己東西捂得特別嚴(yán)，有時(shí)候連媽媽都不給，所以，媽媽非常擔(dān)心孩子長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)也這樣啊，這可怎么辦呢，其實(shí)，所謂的“自私”其實(shí)是孩子的自我中心意識(shí)在“搗鬼”，這是孩子心理發(fā)展必然經(jīng)的一個(gè)階段，媽媽大可不用這么擔(dān)心。上海西點(diǎn)夏令營(yíng)>>>
兒童自私根源---以自我為中心兒童自我意識(shí)大約從一歲半開始發(fā)展，孩子會(huì)逐漸了解自己與其他人和事物是分開的，可以明顯表現(xiàn)出喜怒哀樂等各種情緒，快樂時(shí)會(huì)大笑，不高興時(shí)則哭鬧。
這一階段孩子大多已學(xué)會(huì)走路，雖然還是跌跌撞撞的，但已經(jīng)具備行動(dòng)能力，手的動(dòng)作也漸趨成熟，也可以準(zhǔn)確地抓握東西，用手推人、搶東西；或一手拉著大人的手，一手指著某個(gè)方向，來(lái)表達(dá)他想去地方，而不像從前需處處依賴大人幫助才能行動(dòng)。
隨著兒童自我意識(shí)發(fā)展與肢體動(dòng)作的日趨成熟，孩子開始有自己的主張，喜歡以自己的方式行事。如果他不要你插手幫他堆積木而你幫了他，他會(huì)以哭鬧表示不快，甚至不讓你碰他的積木。不過(guò)，當(dāng)他要喝牛奶時(shí)，又會(huì)纏著你，要你立刻滿足他的需要，如果不順著他，他可能會(huì)大發(fā)脾氣。這種“自我中心”的行為表現(xiàn)，在孩子一歲半到兩歲之間最為明顯。
當(dāng)孩子自我意識(shí)逐漸萌芽，出現(xiàn)“自我中心”行為時(shí)，表示孩子向成長(zhǎng)之路又邁進(jìn)了一步。在孩子有需要的時(shí)候，他懂得向外界尋求關(guān)懷與支援。這階段的孩子，有時(shí)倔強(qiáng)、冷漠，會(huì)使敏感的父母感到失落，但千萬(wàn)別跟孩子生氣，家長(zhǎng)要耐著性子，視情況滿足孩子的需要，讓孩子得以從親子互動(dòng)的關(guān)系中，逐漸發(fā)展社交能力。一旦過(guò)了這一階段，孩子就會(huì)重現(xiàn)過(guò)去對(duì)人的友善的面貌，邁向成長(zhǎng)之路。
面對(duì)孩子的這種行為，我們父母應(yīng)該怎么做：
1、以平常的心態(tài)對(duì)待寶寶的行為
“我的”通常是這階段孩子常常會(huì)掛在嘴邊的一句話，是他們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)。孩子把東西都看成自己的并不表明他自私，而是一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)的信號(hào)，只有孩子先懂得了“所有權(quán)”這個(gè)概念，他才能開始慢慢學(xué)習(xí)與他們分享。所以，當(dāng)父母遇到孩子不愿意分享自己的東西的情況時(shí)，不要發(fā)怒，也不要強(qiáng)制寶寶分享東西。
2、通過(guò)故事和游戲的方式讓孩子明白分享的重要性
單純的說(shuō)教對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)似乎效果不好，但是通過(guò)講一些關(guān)于分享的故事，比如說(shuō)：孔融讓梨，也可以給跟孩子做一些交換的小游戲，讓孩子明白只有把自己的玩具給小朋友們玩，小朋友才會(huì)給自己玩他們的玩具。父母一定要抓住日常生活中的教育機(jī)會(huì)，進(jìn)行隨機(jī)的教育。
3、給孩子創(chuàng)設(shè)分享的機(jī)會(huì)
經(jīng)常帶孩子到一些小朋友多的地方玩，讓孩子參與他們的游戲，在孩子游戲的過(guò)程中，他會(huì)慢慢地學(xué)習(xí)和模仿別的小朋友的做法，這種教育的效果將更直接、更有效總之，1歲半后孩子的自我意識(shí)開始發(fā)展，父母要理解這個(gè)時(shí)期孩子的“自私”，耐心地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與別人分享，切不可急躁。上海西點(diǎn)夏令營(yíng)>>>
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