上海軍事夏令營(yíng)表示學(xué)會(huì)思考是教育的終極目標(biāo)，這一切其實(shí)也是教育的基礎(chǔ)。一個(gè)會(huì)學(xué)會(huì)了思考的學(xué)生，它的學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)太差，而學(xué)會(huì)了思考的學(xué)生在遇到問題時(shí)，這就會(huì)更容易的找到解決問題的辦法。為什么我們這么說，那上海西點(diǎn)軍校夏令營(yíng)先來分析一下，在那些學(xué)習(xí)中落后的情況都是怎么造成的？
首先，當(dāng)老師在課堂上講解一條規(guī)則時(shí)，孩子們?cè)诳瓷先ザ悸牰恕?/div>
但是那怕一般老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)說，這條規(guī)則很重要時(shí)，大家這時(shí)一定要把它記住。之后就會(huì)給孩子們布置一些習(xí)題的，孩子們這時(shí)就用這條規(guī)則去解釋，當(dāng)?shù)谝淮沃v這條規(guī)則時(shí)，課堂氣氛比較好的，看上去這孩子們都理解了?？墒?，到了第二節(jié)課，當(dāng)老師提問一道問題的時(shí)候，只會(huì)有少部分孩子能夠把規(guī)則闡述出來，而在其中有更少的孩子能夠把規(guī)則運(yùn)用在解題上。于是，就到了第二節(jié)課開始，就只有部分人由于遺忘而造成了成績(jī)的落后。到了第三節(jié)課的時(shí)候，老師繼續(xù)提問，但是可能更少的同學(xué)還記得那條規(guī)則，最后，可能只有1-2個(gè)同學(xué)能夠在遇到題目的時(shí)候，用這條規(guī)則來解題。于是，又有一部分人的成績(jī)落后了。到了第四節(jié)課的時(shí)候，老師基本上都會(huì)去講新教材，也不會(huì)再有精力來復(fù)習(xí)之前的課程。所以，課程不斷的進(jìn)步中，總有一部分孩子沒有掌握的內(nèi)容越來越多，于是造成了學(xué)習(xí)落后的情況。為什么，就是因?yàn)槔蠋熣f的那句“這條規(guī)則很重要，大家一定要把它記住”。
之后，不管是老師的講解也好，習(xí)題的練習(xí)也好，學(xué)生們的重點(diǎn)都放在了把這條規(guī)則記住上。記憶，畢竟是會(huì)遺忘的，而沒有經(jīng)過思考而進(jìn)行的記憶，是最容易遺忘的，可能第二天就想不起來了。而事實(shí)上，教這條規(guī)則的最終目的不是記住規(guī)則，而是用規(guī)則來解答題目。正是因?yàn)闆]有思考，就來記憶，導(dǎo)致了記憶的缺失，也最終導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的落后。
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