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上海西點(diǎn)軍事訓(xùn)練營始終致力于“軍事管理商業(yè)化應(yīng)用”、軍事拓展、青 少年素質(zhì)教育專業(yè)的研究和訓(xùn)練，是中國最早創(chuàng)立以“研究美國西點(diǎn)軍校核心文化”為核心和宗旨的企業(yè)。在多年研究美國西點(diǎn)軍校文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國企業(yè)特 點(diǎn)和國情研發(fā)出一套能讓中國企業(yè)團(tuán)隊(duì)從根源解決執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作及領(lǐng)導(dǎo)力問題的訓(xùn)練模式—“成功素質(zhì)模型”，并同樣根據(jù)美國西點(diǎn)軍校的核心文化，針對中國青少年西點(diǎn)團(tuán)隊(duì)也潛心研究出了青少年塑造成功的”八大秘籍”！故被譽(yù)為“中國執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)品牌”、“中國領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練頂尖機(jī) 構(gòu)”、“中國青少年軍事訓(xùn)練家長信任單位”！上海西點(diǎn)軍訓(xùn)營就是您近在身邊的中國“西點(diǎn)軍校”！ 

一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性夏令營，首先能拓展孩子的知識面，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，有助于孩子形成樂觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉。

二、增強(qiáng)孩子的自信心據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加夏令營的孩子中有96％的人結(jié)識了新朋友；93％的人認(rèn)為通過夏令營認(rèn)識了跟自己不同的人；74％的人做了以前不敢做的事情。而夏令營參加者的父母中，70％的家長認(rèn)為孩子在活動中增強(qiáng)了自信。

三、成為孩子的心理醫(yī)療室中小學(xué)校的學(xué)生心理和生理都處在一個(gè)急劇變化的過程中。有很多青少年由于缺乏與外界必要的溝通，在心理上形成了一種相對封閉的個(gè)人世界，利用暑假組織夏令營活動讓孩子走出校園，走出家門，走向大自然，并通過一些精心策劃的體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動，讓孩子融入到社會實(shí)踐活動中去，可以讓孩子從相對封閉走向豁然開朗的人際環(huán)境，有利于幫助孩子矯正心理誤差，成為社會的有用之材。

四、打造孩子們的“快樂大本營”夏令營擺脫了傳統(tǒng)填鴨式教育，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂生活，體驗(yàn)開放式的教學(xué)快樂。夏令營課程內(nèi)容設(shè)置豐富，不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué)，沒有考試，沒有優(yōu)勝劣汰的競爭，不一定非要掌握某種知識或方法，而是潛移默化式的培養(yǎng)和教育，這樣孩子就沒有心理負(fù)擔(dān)，能在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來快樂。

五、對基礎(chǔ)教育進(jìn)行有效補(bǔ)充上海夏令營機(jī)構(gòu)-孩子們通過參加夏令營活動走向戶外，親近大自然，同時(shí)培養(yǎng)和鍛煉了邏輯思維和學(xué)習(xí)的興趣，增長了知識。因此，利用暑期去參加一些有益的社會實(shí)踐活動，實(shí)際上是對基礎(chǔ)教育的一種有效補(bǔ)充。

六、讓孩子保持學(xué)習(xí)的連貫性漫長的暑假會讓孩子們從學(xué)習(xí)的思維和狀態(tài)中一下子松懈下來，甚至有些孩子會把整個(gè)暑期的時(shí)間運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的娛樂環(huán)境中去，而夏令營使學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤，使孩子們保持學(xué)習(xí)的連貫性，不至于因?yàn)槭钇诩倨谶^長而影響下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

七、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力夏令營團(tuán)隊(duì)式的集體活動，能讓孩子們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，給獨(dú)生子女提供了一個(gè)鍛煉的平臺，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)在幫助團(tuán)隊(duì)成長中體驗(yàn)無窮的快樂。

八、培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感　　夏令營的主辦單位開始關(guān)注公益主題，或者把公益活動貫穿到夏令營活動中。通過夏令營這種有趣、活潑的形式，即可減少開支，更能提升孩子們的情操和社會責(zé)任感。