上海西點(diǎn)軍事夏令營專家最近掌握了學(xué)生厭學(xué)的心理規(guī)律，這就能夠有的放矢地進(jìn)行矯正，是在針對(duì)不同的心理現(xiàn)象，并采取不同的教育方法，只有這樣才會(huì)使學(xué)生由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為樂學(xué)。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因，作為學(xué)生們是在各種各樣的動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的。如果在這沒有動(dòng)機(jī)或者負(fù)動(dòng)機(jī)是不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的。動(dòng)機(jī)的激發(fā)，上海西點(diǎn)軍校夏令營還表示在這可采取內(nèi)部動(dòng)機(jī)開啟與外部動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)相結(jié)合的方法，要注意刺激學(xué)生的求知欲，并強(qiáng)化知識(shí)與生活的聯(lián)系，在這提高學(xué)生對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。動(dòng)機(jī)的發(fā)展要靠學(xué)生的自我效能感、自我發(fā)展感、爭取社會(huì)地位感來推動(dòng)，要靠期望、競爭、評(píng)價(jià)來保證，其中遠(yuǎn)大的理想(包括人生觀、價(jià)值觀)則起決定作用。
2、改變觀念，接受自我。讓厭學(xué)的學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。要認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的人，改變自己無能的觀念。當(dāng)然，對(duì)厭學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)必須是客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反心理。
3、增加情感補(bǔ)償。情感教育是潤滑劑，也是化解厭學(xué)心理的良藥。古語有“親其師，信其道，學(xué)其理”之說，講的是“愛屋及烏”的情感效應(yīng)。學(xué)生熱愛老師，往往會(huì)將這種情感遷移到學(xué)習(xí)中來，似乎覺得不學(xué)好就對(duì)不住關(guān)心愛護(hù)自己的老師。而對(duì)于那些情感饑渴者，教師更應(yīng)付出無私的愛，這是學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的心理力量。教師對(duì)學(xué)生要一視同仁，少用懲罰、責(zé)備等強(qiáng)硬的教育方式，堅(jiān)持正面教育，經(jīng)常去尋覓、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表彰學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。對(duì)于已有厭學(xué)傾向的學(xué)生，教師要經(jīng)常與他們進(jìn)行心靈的交流，把愛和期望傳遞給他們，幫助他們發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣。
4、強(qiáng)化成功體驗(yàn)。成功可起到正強(qiáng)化作用，經(jīng)常給學(xué)生呈現(xiàn)愉快的刺激，有助于推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，防止習(xí)得性失助感與失尊感的產(chǎn)生。
