武術(shù)夏令營(yíng)老師建議家長(zhǎng)，計(jì)劃暑期活動(dòng)時(shí)也讓孩子參與，讓他控制他將怎樣使用他的時(shí)間，那樣可以減少他想家的可能，如果不能讓孩子選擇他去什么夏令營(yíng)的話(huà)，也許可以讓孩子幫助選擇他將參加的特定計(jì)劃，和參加多久。

當(dāng)夏令營(yíng)的時(shí)間快到了，若他要參加過(guò)夜的夏令營(yíng)，就讓孩子參加收拾行李的工作，把他的衣服上都寫(xiě)上他的名字為孩子的夏令營(yíng)做準(zhǔn)備，當(dāng)孩子要上路時(shí)，一定要讓他知道回來(lái)的時(shí)候誰(shuí)會(huì)去接他，何時(shí)去接他，確保他帶著家里的電話(huà)號(hào)碼，知道何時(shí)打電話(huà)能找到父母。

如果暑假計(jì)劃里有各種不同的夏令營(yíng)、休假地，和照顧兒童的地方，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子在一份日歷上標(biāo)示出從學(xué)年結(jié)束到新學(xué)年開(kāi)始之間的家庭計(jì)劃。由于小孩子對(duì)時(shí)間缺乏概念，如果他要去夏令營(yíng)或在親戚家停留一段時(shí)間的話(huà)，就要給他一個(gè)小日歷，讓他可以記住時(shí)間。

二、跟孩子談?wù)勆顣?huì)有的變化夏令營(yíng)：談的內(nèi)容包括孩子熟悉的，也包括他會(huì)遇到的新情況。例如是否孩子有熟悉的朋友同行？夏令營(yíng)地點(diǎn)是否是他熟悉的？夏令營(yíng)職員里面有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人？讓孩子了解對(duì)于陌生環(huán)境感覺(jué)復(fù)雜是自然的，幫助孩子學(xué)習(xí)處理新?tīng)顩r，武術(shù)夏令營(yíng)老師建議家長(zhǎng)事先跟孩子談?wù)勏爰业膯?wèn)題，同時(shí)對(duì)于將有的生活持有積極的態(tài)度，家長(zhǎng)應(yīng)該避免答應(yīng)孩子在想家之時(shí)就帶他回家，因?yàn)槟菢訒?huì)損及孩子的獨(dú)立能力。

三、要是孩子要從夏令營(yíng)直接到家庭休閑營(yíng)的外宿活動(dòng)的話(huà)，要給這變化準(zhǔn)備幾天“緩沖期”讓孩子可以休息一下，享受一段計(jì)劃之外的時(shí)間。

四、如果孩子是頭一次外宿夏令營(yíng)，事前可以在春季之時(shí)邀請(qǐng)孩子的一些朋友來(lái)過(guò)夜。跟孩子在夜里到街上走走，讓孩子練習(xí)用手電筒，或者協(xié)助孩子在后院里搭個(gè)帳篷過(guò)夜。