參加武術(shù)夏令營活動(dòng)時(shí)，如果孩子發(fā)生沖突時(shí)教師應(yīng)展開正確的的處理方式，千萬不能使用對(duì)孩子產(chǎn)生消極的語言，避免給孩子消極的暗示。如果孩子對(duì)同伴產(chǎn)生無意傷害行為時(shí)，教師不能對(duì)過失的一方嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)，要冷靜的引導(dǎo)孩子一起找出傷害行為的原因，提出解決問題的建議和注意事項(xiàng)。這樣在無形當(dāng)中教師就給孩子樹立了一個(gè)榜樣，引導(dǎo)孩子正確的對(duì)待同伴的無意傷害行為。
為什么要讓孩子參加武術(shù)夏令營？因?yàn)檫@樣可以引導(dǎo)孩子體驗(yàn)他人的快樂。要求孩子心中有他人，不要總是以“我”為中心，一切只顧自己。助教與家長要引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)站在別人的立場上考慮問題，從而能寬容地對(duì)待同伴。同時(shí)我們也可以找一些故事、兒歌等文學(xué)作品，運(yùn)用文學(xué)作品的感染力引導(dǎo)孩子體驗(yàn)不被他人諒解的痛苦，體驗(yàn)寬容帶來的快樂。
當(dāng)然也可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)。首先教師要善于觀察孩子，挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，有意識(shí)的組織一些活動(dòng)，使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的長處，給予機(jī)會(huì)讓每個(gè)孩子都肯定；其次引導(dǎo)孩子回憶和同伴相處的快樂經(jīng)歷，在快樂的回憶中發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)。
