漫長(zhǎng)的暑假，怎樣度過(guò)才更有意義？有的家長(zhǎng)說(shuō)把孩子解放出來(lái)，讓他們多與人交流，強(qiáng)過(guò)上補(bǔ)習(xí)班；有的家長(zhǎng)說(shuō)在應(yīng)試教育的背景下，假期補(bǔ)課似乎更有用；有的家長(zhǎng)則避開(kāi)補(bǔ)習(xí)或不補(bǔ)習(xí)的選項(xiàng)，特別指出了當(dāng)下孩子的精神處境問(wèn)題……孩子的暑假怎么過(guò)？考驗(yàn)的不僅是孩子更多的是家長(zhǎng)！
武漢軍事夏令營(yíng)讓孩子投身于一流軍事環(huán)境之下，在火熱軍營(yíng)中得到熔煉，培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)！為往后的人生征途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，寶貴的精神財(cái)富，會(huì)使孩子受益終生！“不拋棄、不放棄！”將成為孩子對(duì)待生活、學(xué)習(xí)與追求理想的堅(jiān)定信念。將軍事訓(xùn)練、青少年拓展訓(xùn)練、文化輔導(dǎo)、心理健康教育等融為一體，以實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生潛能，以能力拓展促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展及綜合素質(zhì)全面提升，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任、集體觀念、實(shí)踐精神、創(chuàng)新意識(shí)：訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立能力、交往能力、生存能力：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)吃苦、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩。
武漢軍事夏令營(yíng)的意義：
1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性，離開(kāi)家長(zhǎng)就是獨(dú)立的開(kāi)始
2.增強(qiáng)孩子的自信心，因?yàn)榻Y(jié)實(shí)新朋友
3.成為孩子的心理醫(yī)療室，通過(guò)參加精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式活動(dòng)，矯正孩子的心理誤差
4.打造孩子的“快樂(lè)大本營(yíng)”，擺脫傳統(tǒng)的填鴨式教育，天地乃課堂
5.校外教育是對(duì)校內(nèi)基礎(chǔ)教育的補(bǔ)充，建立孩子終身受用的生活技能和價(jià)值觀
6.讓孩子保持學(xué)習(xí)的連貫性，擺脫電子產(chǎn)品
7.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與人良好溝通
8.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，提升綜合能力
