缺乏財(cái)商產(chǎn)生“四大家族”
“因中國(guó)年輕一代缺乏財(cái)商，導(dǎo)致了新‘四大家族’的產(chǎn)生。”首先是卡奴族，這有年輕化趨勢(shì)，尤其是許多80 后年輕人擁有多張信用卡，每個(gè)月都在卡與卡之間“倒來倒去”；其次是房奴族， 房貸占家庭收入不宜超過， 但現(xiàn)在很多年輕家庭超過了50%；第三是月光族，根本存不了錢；第四就是啃老族，花掉父母的養(yǎng)老錢。
傳統(tǒng)的財(cái)商觀念也許成了孩子們成長(zhǎng)的一種羈絆， 對(duì)此家長(zhǎng)卻可能毫無意識(shí)。比如家長(zhǎng)常教育孩子“你這樣花錢，老子掙錢容易嗎！ ”“錢是存來讀書用的！好好學(xué)習(xí)，不然就沒有好工作。”“沒錢就討不到老婆了！ ”
理財(cái)專家表示， 親子理財(cái)教育不僅是指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助兒童認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和父母工作的意義，還幫助孩子學(xué)習(xí)規(guī)劃夢(mèng)想、管理人生， 更重要的是在親子理財(cái)教育過程中， 指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子樹立正確的金錢觀、價(jià)值觀，從小養(yǎng)成良好的理財(cái)行為習(xí)慣，從而奠定幸福人生基礎(chǔ)。
做家務(wù)獎(jiǎng)錢要有技巧
孩子掙錢可以從小培養(yǎng)， 那么干家務(wù)給錢是不是應(yīng)該呢？ 這個(gè)并沒有統(tǒng)一的答案。有家長(zhǎng)說，給錢可以引導(dǎo)孩子自食其力的觀念， 但有家長(zhǎng)則認(rèn)為會(huì)讓孩子忽視了基本的家庭義務(wù)， 同時(shí)不懂感恩甚至惟利是圖。專家的建議是，“比如倒垃圾，在孩子5 歲前，這是他的勞動(dòng)能力所不及的，為了鼓勵(lì)他的勞動(dòng)興趣，你可以給他一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬， 讓他學(xué)會(huì)把錢存起來，去買一個(gè)自己喜歡的東西。但是，5 歲以后，按照他的勞動(dòng)能力，他足以擔(dān)負(fù)倒垃圾這項(xiàng)任務(wù)， 這已經(jīng)是他的義務(wù)，就可以不給錢。”類似的，可以教育孩子把廢品拿去賣， 教育他任何東西都要珍惜，都是有價(jià)值的。
到了一定年齡， 孩子可以兼職賺錢了， 這時(shí)就可以鼓勵(lì)他，“如果你打工賺元，那么我補(bǔ)貼500 元。”以此引導(dǎo)他通過勞動(dòng)養(yǎng)活自己。但是必須正本清源的是， 第一絕對(duì)不能省飯錢去買玩具和書，第二絕對(duì)不能靠幫同學(xué)做作業(yè)賺錢。
引導(dǎo)孩子有計(jì)劃存錢
掙錢之外，就要學(xué)會(huì)花錢。與會(huì)專家建議，給孩子一個(gè)賬本，并準(zhǔn)時(shí)按月給孩子支付零用錢，不要隨要隨給。到下一個(gè)月，必須交賬本才能領(lǐng)到新的零用錢。這樣迫使孩子形成理財(cái)?shù)牧?xí)慣， 逐漸形成有計(jì)劃地花錢，在一定限度內(nèi)把錢花好，而不至于無底洞。
除了掙錢和花錢，存錢也是必須的。
“不在于存多少， 而在于儲(chǔ)蓄這一個(gè)習(xí)慣。” 任遠(yuǎn)說，如果給孩子100 元，那么不要求他就能存50 元， 哪怕堅(jiān)持存元都是好的習(xí)慣。存錢也要有分門別類的習(xí)慣，比如給三個(gè)存錢罐，讓孩子分別貼上卡通標(biāo)簽。比如一個(gè)是書本，一個(gè)是玩具， 一個(gè)是零食， 還可以把目標(biāo)比如“一輛單車”貼上去。這樣讓孩子養(yǎng)成積少成多、達(dá)成目標(biāo)的心理習(xí)慣。在小學(xué)的時(shí)候，就可以帶孩子去銀行，讓孩子自己開存折存錢。“記得是開存折，這樣孩子就會(huì)對(duì)所有的流水收支有個(gè)明確的感受，懂得錢的來去和積累。”
所以，財(cái)商教育要從小培養(yǎng)才好。
