中華文化夏令營(yíng)通包含了眾多特色耕作技術(shù)、科學(xué)發(fā)明。中華文化有關(guān)遺存中出土了不少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，為早期農(nóng)耕文化的發(fā)達(dá)提供了實(shí)物證據(jù)，尤其是琢磨精制的石磨盤(pán)棒，成為我國(guó)所發(fā)現(xiàn)的最早的糧食加工工具。大家知道，三皇之首的伏羲教人們“作網(wǎng)”，開(kāi)啟了漁獵經(jīng)濟(jì)時(shí)代；炎帝號(hào)稱“神農(nóng)氏”，教人們播種收獲，開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)業(yè)時(shí)代。大禹采用疏導(dǎo)的辦法治水，推進(jìn)了我國(guó)水利事業(yè)的發(fā)展，也促進(jìn)了數(shù)學(xué)、測(cè)繪、交通等相關(guān)技術(shù)的進(jìn)步。青少年通過(guò)農(nóng)耕實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)傳承中華文化具有良好的教育作用。

中華文化夏令營(yíng)結(jié)合國(guó)學(xué)，軍事，琴棋書(shū)畫(huà)，游戲動(dòng)畫(huà)等生動(dòng)形象的教學(xué)手段，營(yíng)造輕松濃厚的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)員對(duì)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。循序遞進(jìn)的研讀《弟子規(guī)》《中庸》《論語(yǔ)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)名著，不斷從中汲取經(jīng)典國(guó)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)員從小在國(guó)學(xué)教育的熏陶下，塑造優(yōu)雅的大家風(fēng)度！

中華文化夏令營(yíng)會(huì)通過(guò)文化講座拓展孩子的知識(shí)面與思維模式；通過(guò)詩(shī)詞創(chuàng)作提升孩子的人文品質(zhì)與文化素養(yǎng)；通過(guò)禮儀學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的內(nèi)在氣質(zhì)。

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