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　　1、思考習(xí)慣
　　思考是人學(xué)習(xí)書(shū)本與自身體驗(yàn)的主要形式。只有經(jīng)過(guò)思考東西，才能變成自己東西。思考是人生進(jìn)步階梯。杭州萬(wàn)達(dá)夏令營(yíng)發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生主要是掌握形象思維技能，高年級(jí)則還需要學(xué)會(huì)初步的抽象思維技能。孩子愛(ài)問(wèn)“為什么”是件好事，說(shuō)明孩子在思考在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對(duì)愛(ài)提問(wèn)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問(wèn)。如果孩子不愛(ài)提問(wèn)家長(zhǎng)就要多問(wèn)孩子，由此，慢慢轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開(kāi)口提問(wèn)。
　　2、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
　　從終身學(xué)習(xí)角度來(lái)看，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是人生必備習(xí)慣之一。書(shū)寫(xiě)不僅指寫(xiě)字更指作文。低年級(jí)學(xué)生主掌握寫(xiě)字技能，高年級(jí)則還需要作文。所以小學(xué)生考試很多時(shí)候會(huì)設(shè)置卷面分，就是為培養(yǎng)孩子好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
　　3、記憶習(xí)慣
　　一分鐘記憶，把記憶與時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)與時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　4、閱讀習(xí)慣
　　從終身學(xué)習(xí)角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人一生。閱讀不僅僅指教材更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識(shí)書(shū)籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致注意力集中，一名低年級(jí)學(xué)生能堅(jiān)持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習(xí)慣;朗讀學(xué)習(xí)教材的最主要的方式之一，需眼口腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中;背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。
　　5、定計(jì)劃的習(xí)慣
　　凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
　　大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣
　　這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。
　　6、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
　　7、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣
　　8、適應(yīng)老師的習(xí)慣
　　一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。老師適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生也要適應(yīng)老師，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境，長(zhǎng)大怎能適應(yīng)社會(huì)。
　　9、認(rèn)真的習(xí)慣
　　分析考試或作業(yè)錯(cuò)題，很多時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)是不細(xì)心造成的錯(cuò)誤，這點(diǎn)千萬(wàn)不能當(dāng)成自己錯(cuò)誤的借口，一定要及時(shí)改正。小學(xué)經(jīng)常馬虎的同學(xué)往往中學(xué)乃至以后都會(huì)有馬虎的毛病。
　　10、總結(jié)的習(xí)慣
　　根據(jù)自己實(shí)際，通過(guò)考試和講評(píng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一回虧，長(zhǎng)一回智。孩子可以準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，在總結(jié)和改錯(cuò)中不斷提高。