“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是養(yǎng)成良好習慣。”教育家葉圣陶這樣說習慣的重要性。
專家研究表明，3至12歲是人形成良好習慣的關鍵時期，12歲以后，孩子已經(jīng)逐漸形成很多習慣，新習慣要扎根下來就難多了。凡是成績穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)了良好的習慣。習慣不是一般的行為，是一種定型性行為。它是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式。從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。
杭州萬達教育夏令營談，在整個學習過程中，其實養(yǎng)成好的習慣是最為重要的，好習慣受益一生，所以小學生在畢業(yè)前要養(yǎng)成7種習慣。
首先，要有規(guī)劃時間的習慣。
規(guī)劃、利用時間是一種能力，不能等上了中學再培養(yǎng)，從一年級就要培養(yǎng)孩子獨立規(guī)劃時間的習慣，例如：周日一天14個小時，讓孩子以小時為單位自己劃分、安排，想要做哪些事、各約需要多少時間等，然后鼓勵、協(xié)助孩子去完成他的時間規(guī)劃。這樣一項簡單的習慣將會讓孩子一生受益。
其次，要有制定計劃的習慣。
設定目標、制定計劃是將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的基本功，需要從小培養(yǎng)，要啟發(fā)、引導孩子設定在不同的成長階段自己想要達成的心愿、想法、目標，例如：暑假兩個月，想要做成哪些事情，如何分步驟去做；新學期開始了，想要取得哪些變化、怎樣一步步去實現(xiàn)。
第三，收拾整理的習慣。
能夠定期、主動的收拾整理自己的書包、房間、百寶箱，是一種非常棒的習慣。滕文斌說，其實，學校里的一些衛(wèi)生檢查、班級里收拾書包比賽等，都在培養(yǎng)這樣的習慣。
第四，系統(tǒng)閱讀的習慣。
在網(wǎng)絡技術越來越發(fā)達的今天，系統(tǒng)的閱讀、安靜的思考已經(jīng)成為一種奢侈品，但如果想要成長，就一定要具備系統(tǒng)閱讀的習慣，以某個主題詞、某個事物、某個觀點為線索，搜集相關書籍、資料，進行系統(tǒng)、廣泛的閱讀，將一個問題搞徹底、搞清楚。
第五，承擔家務的習慣。
承擔家務是最樸素、也是最有效的培養(yǎng)孩子責任心的辦法，在不同年齡階段，可以列出不同的家務，讓孩子自己進行選擇，堅持做3-6個月，孩子能夠完全勝任了，可以進行調(diào)整，以鍛煉其基本的生活技能。
第六，收集錯題的習慣。
無數(shù)的名師、高考狀元告訴我們，收集、整理錯題是最笨、也是最高效的學習方法，因為如果我們不在同一問題上反復出錯，就是最好的進步。
第七，關心他人的習慣。
關心他人是一種能力，這種能力在今天更加重要，家長要給孩子創(chuàng)造關心他人的機會。關心他人，先從關心自己的父母、爺爺奶奶開始。一個連爺爺奶奶都不會關心的人，去捐助愛心圖書、玩具、衣服，都是徒勞的。
