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誤區(qū)1
單詞與句子脫離。覺得很多老師知道詞不離句教學(xué)方法，但是往往偏重視一個(gè)單詞一個(gè)單詞教，而忽略詞構(gòu)成句整體認(rèn)知。英語(yǔ)和漢語(yǔ)有一定相通之處，但是也有很大差別，尤其有的在句子排列順序上有很大差別，所以我們只是重視記單詞，而忽略了句子構(gòu)成，會(huì)導(dǎo)致在以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感到混亂。而導(dǎo)致不知道怎樣表達(dá)英語(yǔ)句子才是正確。勵(lì)志游學(xué)夏令營(yíng)指出，如果我們一個(gè)單詞一個(gè)單詞教脫離句子，會(huì)讓學(xué)生感覺枯燥無(wú)味還不能準(zhǔn)確了解單詞的含義和用法。
誤區(qū)2
英語(yǔ)單詞不是與漢語(yǔ)詞語(yǔ)用法完全一樣。我覺得只是死記單詞意思會(huì)導(dǎo)致用錯(cuò)單詞，很多英語(yǔ)單詞漢語(yǔ)意思不止一個(gè)也有幾個(gè)英語(yǔ)單詞只有一個(gè)漢語(yǔ)意思，但是詞性或是用法卻是不同的情況，所以按只記單詞學(xué)英語(yǔ)會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤。
誤區(qū)3
再次，教學(xué)中在英語(yǔ)教學(xué)中我們沒(méi)注重語(yǔ)音與單詞聯(lián)系起來(lái)記憶，如果老師教學(xué)中把讀音規(guī)則與字母組合想聯(lián)系起來(lái)我想學(xué)生會(huì)覺得單詞越來(lái)越好記。
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