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　　許多英語成績不如意的人，老是急迫地想走條捷徑。所以，他們就熱衷于尋找行進英語學(xué)習成績的訣竅。本來效果差，方法不當才是最根本的緣由。而方法不當，首要是因為思想認識上的差錯。杭州萬達教育夏令營一般將這些誤區(qū)分為五種，即英語學(xué)習的“五大誤區(qū)”。
　　一、因怕犯差錯而不敢開口。
　　學(xué)習水平低，但學(xué)習的決計和勇氣一點都不能少。要行進學(xué)習效果，就要多開口，就要勇于犯差錯。言語水平行進的進程，便是不斷犯差錯的進程。學(xué)英語，簡略地說，便是學(xué)說話。不開口明顯不會犯差錯，但永久也就沒有行進的可以。有句很出名的話說：“懼怕差錯就等于消除行進！”這話對言語的學(xué)習班來說是頗有道理的。
　　二、閱讀操練時，閱讀檢驗正確率低是因為讀速太快。
　　假如讀完一篇材料后進行閱讀檢驗，發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率的上升，就決然抉擇降低讀速，這是不科學(xué)的。其一是因為不符合閱讀操練的實在目的，二是閱讀正確率還與許多其他的要素有關(guān)，如文章難等。換句話說，在這種情況下，讀速再漸漸已與正確率的高低關(guān)系不大了。
　　相反地，為了行進閱讀水平，就必須進行廣泛而許多的閱讀，這樣做的條件便是要進行快速閱讀。
　　三、背會了單詞就等于能正確地拼寫。
　　把單詞公在一個個字母背熟并不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的回想中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，也便是咱們常說的“眼口手腦并用”。一同，為了加強回想最好將之應(yīng)用到語句里邊。
　　四、背熟了語法規(guī)則，考試效果行進就會有望。
　　烏魯木齊英語培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)現(xiàn)很多人受這種思想的分配，平日學(xué)習中就會常常許多背語法，具體進行言語實習時，也老是死摳語法，畢竟致使考試效果一貫不志向。這樣做與現(xiàn)行的考綱或言語的發(fā)展趨勢各走各路，一同也無視了言語的實習性和綜合性
　　五、“書面表達”寫不出來，是因為單詞記住少。
　　面對具體的書面表達題無從下筆或?qū)懖怀鰜恚筒铄e的認為是單詞記住少，那就試著直接閱讀別人的短文或參看文，看能有多少單詞是自個不曉得、沒記住的，想念一定會有新的曉得。另一方面，即便把與文章有關(guān)的全部單詞都能寫出來，可是卻難以找到一人無缺的語句，那么在 NMET 書面表達滿分 30 分的情況 下，根據(jù)評分標準這種層次最多也超不過 3 分。事實上，不斷培育和加強語感，樹立語句運用知道是尤為重要的。