鼓勵(lì)孩子以替代方式處理沖突-精彩瞬間-杭州萬達(dá)教育夏令營(yíng)

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鼓勵(lì)孩子以替代方式處理沖突

來源：杭州萬達(dá)教育夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間：2015-01-14 |點(diǎn)擊量：|

摘要：孩子1歲半起不僅口齒逐漸清晰，而且使用的詞匯與日遞增。

　待孩子情緒平衡些，我們可試著向他解釋：“每個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，只要自己盡力去做了，就是另外一種成功。”雖然孩子年紀(jì)還小似懂非懂，但不講他就永遠(yuǎn)不懂。
研究證明，語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子，遭受到的挫折感也比較少，因?yàn)樗麄兌靡哉Z(yǔ)言表達(dá)自己的需要，于是容易被滿足;而且當(dāng)他們說出自己生氣難過的原因時(shí)，不僅有助于情緒宣泄，也能獲得他人的了解和安慰。趁著這股學(xué)說話的熱忱，我們可以在孩子挫折、生氣、難過的時(shí)候，教導(dǎo)他們用語(yǔ)言而非肢體表達(dá)怒氣。由于小寶寶的表達(dá)和理解都比較簡(jiǎn)略，約3歲左右才能彼此溝通，彼此還是需要大人在一旁幫忙答腔。