現(xiàn)在的青少年被一些壞習慣包圍，例如：馬馬虎虎、丟三落四、自私自利、不懂感恩等等，如果不能在孩子青少年時期改正，這些習慣會讓孩子偏離原來的軌道，并放這些青少年離自己的夢想越來越遠。

素質(zhì)教育夏令營做的是幫助孩子用正確的行為來替代錯誤的習慣。

第一階段為“刻意、不自然”。學員通過制定習慣目標進行刻意習慣養(yǎng)成訓練，第一階段也是學員會覺得的“不自然”的期間，通過專家、講師、輔導員等老師科學的輔助訓練及同伴間的相互扶持，循序漸進地從動作變成習慣，培養(yǎng)孩子堅忍不拔的品質(zhì)。

第二個階段為“刻意、自然”。學員在在營地已經(jīng)形成良好的習慣策略，對于習慣已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，還會恢復到以前，因此，還需要刻意地提醒自己改變。通過第二階段的科學量表及目標管理，以及科學課程的學習定制，搭檔之間的習慣約定，將每次習慣點滴進行記錄打分，讓好習慣成為自然表現(xiàn)。

第三個階段為“不刻意、自然”。其實這就是習慣，這一階段被稱為“習慣性的穩(wěn)定期”。學員一旦跨入這個階段，也就已經(jīng)完成了自我蛻變，這個習慣已成為生命中的一個有機的組成部分，它會自然而然地不停為你“效勞”，通過層層歷練與挑戰(zhàn)，不僅好習慣，更有好成績！

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