1.主題不同。拓展夏令營的活動(dòng)組織安排，均帶有一定策劃主題指向，目的是 使參加拓展夏令營的營員在體驗(yàn)中獲得身心的成長，寓學(xué)于玩。旅游一般側(cè)重身心 放松和舒適，觀賞自然或人文風(fēng)景，除個(gè)別革命紀(jì)念性質(zhì)目的地之外不形成教 育意義。

　　2.行程設(shè)計(jì)不同。拓展夏令營行程設(shè)計(jì)需要突出活動(dòng)內(nèi)容和主題，一般結(jié)合游 玩和講座等學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有互動(dòng)性和教育意義。旅游的行程設(shè)計(jì)更多圍繞線路 規(guī)劃和價(jià)格，更多體現(xiàn)的是享受和休閑。

　　3.活動(dòng)對象不同。拓展夏令營有相對固定的參與人群，多為在校學(xué)生，限制 較嚴(yán)格。旅游參與者除了需要保證個(gè)人自主行動(dòng)能力外，不受任何限制；。

　　4.帶團(tuán)人員性質(zhì)不同。 拓展夏令營帶團(tuán)人員多為輔導(dǎo)和教育而設(shè)，一般為在 校大學(xué)生和老師，有著很高的素質(zhì)，能對參加者的發(fā)展起到很好的示范作用。旅游的帶團(tuán)人員為導(dǎo)游，素質(zhì)良莠不齊，除對旅游進(jìn)行引導(dǎo)外，并不能對旅 游者有很好的示范作用；。

　　5.時(shí)間季節(jié)性不同。拓展夏令營有一定季節(jié)性，一般和學(xué)校的假期匹配，如寒假、暑假等。旅游時(shí)間相對分散，集中時(shí)間多為周末和較長的假期；。

　　6.組織合作形式不同。拓展夏令營一般面向家庭和學(xué)校，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，全程服務(wù)。旅游一般采用組團(tuán)和地接的方式，服務(wù)的承諾方和兌現(xiàn)方往往不一。