拓展夏令營(yíng)對(duì)孩子成長(zhǎng)有這的積極效果，孩童是社會(huì)分開(kāi)展的新生力量，是祖國(guó)的將來(lái)與期望。青少年的身體本質(zhì)﹑科學(xué)文化本質(zhì)和心思本質(zhì)，奠定了他們?cè)谏鐣?huì)中開(kāi)展和做貢獻(xiàn)的根底。在這三種本質(zhì)當(dāng)中，心思本質(zhì)的培育在過(guò)去一向沒(méi)有得到足夠的注重。適當(dāng)一部分青少年心思開(kāi)展的水平明顯滯后于其生理和智力開(kāi)展的水平，這種開(kāi)展中存在的不平衡表象嚴(yán)峻阻止了青少年的健康成長(zhǎng)，變成教學(xué)范疇不許面臨的一個(gè)疑問(wèn)。
   
    據(jù)調(diào)查，在中國(guó)中小學(xué)生中間，約有1/5擺布的青少年都存在著不同程度的心思疑問(wèn)，其中最突出的作用有以下的幾個(gè)方面；成就動(dòng)機(jī)缺少；自信心差；依賴(lài)性強(qiáng)；缺少立異知道﹑獨(dú)立才能和冒險(xiǎn)精力；不善于自我表達(dá)與自動(dòng)溝通，社會(huì)交往才能不行；波折承受才能弱；心情簡(jiǎn)單激動(dòng)，自我控制才能差;不懂得尊重與關(guān)懷別人，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力缺少；缺少剛強(qiáng)的意志，容易拋棄盡力等等。
    樹(shù)立孩童拓展樂(lè)土可以使受訓(xùn)小孩知道本身潛能，增強(qiáng)自信心；客服心思慵懶，磨練打敗艱難的意志；啟示想象力與創(chuàng)造性，提高解決疑問(wèn)的才能。在特定的環(huán)境中去考慮﹑去發(fā)現(xiàn)﹑去覺(jué)悟﹑對(duì)自個(gè)﹑對(duì)同仁﹑對(duì)團(tuán)隊(duì)的從頭知道﹑從頭定位，小孩們?cè)谕卣瓜牧顮I(yíng)中的體驗(yàn)以及感觸對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的推進(jìn)，人與人之間的聯(lián)系拉近了，人與人之間的信賴(lài)愈加增強(qiáng)了。
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