盧梭說：“在萬物的秩序中，人類有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位；應(yīng)當(dāng)把成人看作成人，把兒童看作兒童。”在盧梭的教育實踐中，特別注重學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)知識，在實踐中發(fā)展自我，解放自我的個性。
然而我們現(xiàn)實的教育卻是，教育的場所僅僅局限于課堂，學(xué)生很少有機會去接觸外面的大自然，因而動手能力逐漸喪失，個性被束縛，思想深度不高，活力喪失。如果現(xiàn)實教育再繼續(xù)這樣下去，可想而知，我們的后代，我們祖國的未來會成為什么樣。因此，無論我們以后是作為老師還是作為家長，我們都應(yīng)該讓孩子去接觸自然，在自然中成長，發(fā)展個性。
親子野外夏令營帶孩子去戶外，走進(jìn)大自然，放飛自我，與飛鳥魚蟲作伴，感受自然帶來的快樂時光。
我們應(yīng)該尊重兒童的天性，根據(jù)兒童身心成長的自然規(guī)律來因材施教，而不要強迫兒童。這里，除了家長，老師也要根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)，要把每一個學(xué)生都看成是優(yōu)秀的，特別不能對一些差生抱有任何偏見，培養(yǎng)兒童形成良好的學(xué)習(xí)能力，身心健康，品質(zhì)優(yōu)良，全面發(fā)展的人。
親子野外夏令營增強學(xué)生對自然、社會、自我的整體認(rèn)識，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神，以及培養(yǎng)合作、交流、社會責(zé)任等許多良好的作風(fēng)、情感、價值觀，起至關(guān)重要的作用。讓學(xué)生自己通過切身體驗來認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象，認(rèn)識活動和活動結(jié)果的意義。
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