因為提前準備上孩子去熟悉下留學生活，所以讓孩子參加了國際游學夏令營，在這里看到不一樣的閱讀課程生活。令人難記忘。當然我們也知道這一點與國內(nèi)高校有很大區(qū)別的。
說到閱讀寫作課是美國本科的基礎(chǔ)課程，也是讓許多中國留學生感覺很難的課程。畢竟，要用非母語去寫作，還要與用母語寫作的學生一同評分。西方學院今年新生的入學時間是8月22日，女兒在7月份就收到學校關(guān)于選擇閱讀寫作課的郵件，要在“迪士尼與城市規(guī)劃”、“空間的形狀”、“我們?yōu)槭裁匆璩?rdquo;這些看起來很怪的10多門課程中選擇一門，女兒立馬選定了“迪士尼與城市規(guī)劃”，并了解到要選這門課的學生還比較多，所以早早做好準備，網(wǎng)上開選時間一到，很快進入選課程序，如愿選到了這門課。在還沒有跨進校門之前，第一學期的閱讀寫作課就選定了。
按我對大學課程的理解，以為女兒選擇的這門閱讀寫作課，主要是從建筑與規(guī)劃的角度講解迪士尼，這顯然是中國式的思維。事實上，這門課的老師以豐富的知識，從歷史、種族、文化、經(jīng)濟、交通、商業(yè)，以及城市發(fā)展的不同角度，對迪士尼進行了全面、立體的剖析和解讀，而這些不同角度要求學生的，是多領(lǐng)域的大量閱讀。如此高強度的學習，就是在國內(nèi)的大學，對一個大一新生來說，也有可能吃不消。每天100多頁的詳細閱讀，女兒常常熬更守夜?，F(xiàn)在，女兒這學期的課程已經(jīng)全部結(jié)束，正在準備學期考試。而閱讀寫作課的學期考試內(nèi)容就是寫一篇題為“迪士尼是公共場所還是私人空間？”的論文。通過一學期的學習，現(xiàn)在女兒可以從商業(yè)規(guī)劃及經(jīng)濟管理的角度對這個主題進行層層分析。這樣的收獲，比我想像的還要大。而這種學習的深度和廣度，也是國內(nèi)大學本科很難達到的。
