2004年,哈佛大學(xué)拒絕了164個(gè)SAT考滿分的中國學(xué)生。
(SAT:學(xué)術(shù)能力評估測試,由美國大學(xué)委員會(huì)主辦。SAT成績是世界各國高中生申請美國名校學(xué)習(xí)及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考,滿分是2400分)
其中,有位家長質(zhì)問學(xué)校:“為什么不錄取我女兒?”
哈佛回復(fù)一句話:“您女兒除了滿分,什么都沒有。”
同一年,哈佛以全獎(jiǎng)錄取了一名中國學(xué)生。這名學(xué)生來自甘肅,SAT只考了1560分。
但是,他在高一時(shí),發(fā)明了一種過濾水裝置,免費(fèi)提供給附近村莊的農(nóng)民。
2010年的中外校長論壇上,哈佛校長說:“哈佛需要知道,一個(gè)學(xué)到了很多知識(shí)的學(xué)生,是否也具有創(chuàng)造性;是否有旺盛的好奇心和動(dòng)力,去探求新的領(lǐng)域;除了本專業(yè)的領(lǐng)域,是否關(guān)心其他領(lǐng)域的東西,是否有廣泛的興趣……”

莉茲的父母都吸毒,15歲時(shí)母親去世,莉茲徹底成為無家可歸的流浪女。莉茲走進(jìn)中學(xué)校門,用真情打動(dòng)了校方,為自己爭取到參加考試的權(quán)利。之后,她一邊打工賺取生活費(fèi),一邊刻苦讀書。因?yàn)闆]有地方住,她每天夜里就在來來回回的地鐵上睡覺。2年之后,莉茲讀完了高中的課程,并獲得了《紐約時(shí)報(bào)》每年12000美元的獎(jiǎng)學(xué)金,最終被哈佛大學(xué)錄取。
美國大學(xué)喜歡“突出”的學(xué)生,這里的“突出”并不單純指學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀,而是與眾不同的個(gè)人素質(zhì),比如逆境中堅(jiān)韌、向上的性格特質(zhì)。
美國,這個(gè)世界上最強(qiáng)大的國家,資訊業(yè)無比發(fā)達(dá),但美國國家科學(xué)基金會(huì)卻警告稱,公眾對偽科學(xué)的認(rèn)識(shí)十分有限,且情況似乎變得越來越糟糕。
2010年的一份調(diào)查顯示,認(rèn)為占星術(shù)(用星座來占卜)是不科學(xué)的人群比例為62%,而到了2012年,這一數(shù)字僅為55%。
除了調(diào)查科學(xué)與偽科學(xué)的認(rèn)識(shí)程度外,國家科學(xué)基金會(huì)還進(jìn)行了十個(gè)關(guān)于物理和生物科學(xué)的測試。測試結(jié)果是,被調(diào)查的對象中幾乎沒有及格的。
當(dāng)被問到地球是否圍繞太陽公轉(zhuǎn)的問題時(shí),只有74%的人回答正確,也就是說剩下四分之一左右的人都不知道地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)。
此外,只有48%的被調(diào)查對象,知道人類是從早期物種演化而來的。
在谷歌搜索框輸入關(guān)鍵詞即可知道的科學(xué)常識(shí),為什么會(huì)有這么多人都不知道呢?
這揭示了人的分類。正如某個(gè)小品里說的:同樣是人,差距怎么會(huì)這么大呢?
是什么造成了這種差距?是好奇心。
愛因斯坦曾說過:“誰要是不再有好奇心,也不再有驚訝的感覺,誰就無異于行尸走肉,其眼睛是模糊不清的。”
沒有好奇心的人,只要溫飽解決了,對其余一切都沒興趣,慢慢變成了無知、無趣的人。
這類人大量存在于一切國家,比如美國,不少人靠福利就可以活著,他們也看手機(jī)、電視,但只是被動(dòng)地接受垃圾資訊,思維能力越來越弱,最終完全喪失。
好奇心是每個(gè)人一出生就帶有的寶貴資產(chǎn),它推動(dòng)人類勇敢嘗試,探索未知,提出問題,打破常規(guī)。
拜好奇心所賜,經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展,科技得以萌芽,藝術(shù)得以誕生,疆土得以開拓,人類也終得以成為人類。
但在當(dāng)下快節(jié)奏的生活和工作中,人們漸漸地失去了心中那份好奇心,變得冷漠麻木。很多可愛聰明的孩子,漸漸長成了愚鈍乏味的大人。
難怪有人會(huì)說,充滿好奇心的孩子,才能擁有美好的未來!
那我們要怎么保護(hù)孩子的好奇心呢?
每一個(gè)人都要保持好奇心,對這個(gè)世界充滿期望,懷著一顆敬畏而又美好的心靈,而不是去做只會(huì)考試的機(jī)器人。
正是這種好奇,人類文明才像蝸牛一樣,緩慢但篤定地,一點(diǎn)點(diǎn)朝前挪動(dòng),直至如何的繁榮……
也正是這種好奇,每一個(gè)個(gè)體,如你,如我,如他她它,才會(huì)在蒙昧中,摸到這把無鋒之斧,開天辟地,看見一個(gè)明亮的新世界。