哈林秀王夏令營在體育教學(xué)中要求學(xué)生在體育活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，運動技術(shù)的學(xué)習(xí)既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人之長處和好的經(jīng)驗。給學(xué)生時間和空間，讓學(xué)生在體育運動中感受團體的力量配合和人際關(guān)系協(xié)作，體驗運動帶來的快樂和新奇，發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新精神，培育競爭興趣和技巧。
籃球是一種自主、自由、能動、充滿想象的主題性活動，籃球的這些品性正是創(chuàng)新意識、潛能得以滋生的土壤。古代的“蹴鞠游戲”就成為當(dāng)今風(fēng)靡世界的足球運動。在籃球運動之中，學(xué)生的想象可以上天入地、無所不有，自由馳騁于假象現(xiàn)實之間，，在這一游戲氛圍中，易于在一些客體與觀念之間形成一些獨特的關(guān)系和聯(lián)想一旦遇到日后現(xiàn)實可能性的催生，就會有所創(chuàng)新?；@球來源于生活中的游戲，同樣體育教學(xué)可以回復(fù)它的本來面目。青少年時期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，在性成熟期結(jié)束時，身體素質(zhì)增長速度開始減慢，甚至出現(xiàn)停滯和下降趨勢，而籃球是自由的，在籃球運動中學(xué)生可以達到忘我的程度，全部身心融于其中，體驗著自由、挑戰(zhàn)、勝任帶來的愉快，展示著生命的活力與價值，完全不必要考慮練習(xí)失敗被人恥笑的滋味和被老師訓(xùn)斥的狼狽；在籃球運動中學(xué)生與客體、他人、環(huán)境相互作用，借助于不斷發(fā)展的語言的中介，自由的進行各種模仿、操作與探索，滿足著他們探求外部 世界的好奇心與求知欲。
哈林秀王夏令營讓我們把籃球這項體育活動發(fā)揚光大吧,這項運動由易到難，由簡章到復(fù)雜，可以使學(xué)生不斷獲得成功的體驗，建立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生對體育運動的興趣。周末家長可以帶著小朋友到籃球場打打籃球,促進孩子與父母的感情交流。哈林秀王和我們一起體驗籃球的美妙瞬間。
