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    假期終于來了，如果讓孩子們從“宅在學(xué)校”變成“宅在家里”，豈不是太對不起他？二話不說，我早早就安排了幾天休假，準(zhǔn)備和孩子來一趟親子之旅。去哪里都好，就是離開這熟悉的空間，讓孩子用不一樣的眼睛看世界。
    大手牽著小手出去玩，學(xué)習(xí)的空間從室內(nèi)延伸到戶外，才藝課、輔導(dǎo)班，這些通通放到一邊去，讓旅行為我們充電。其實，如何帶孩子旅行也是要學(xué)的，只要多花一點兒巧思，平淡無奇的旅行就能馬上變身快樂、富足的戶外教學(xué)！
    行前說明會，讓趣味學(xué)習(xí)效果加倍
    準(zhǔn)備出發(fā)了嗎？先辦個行前說明會吧！
    開會前先讓家里的大大小小知道：全家要出門度假，時間大概有多長、可能去什么地方，給家人一點時間，分頭去搜集資料。
    開會時，每個人都應(yīng)該發(fā)言，提出具體的要求：最想去哪個景點、最想吃什么美食、最想?yún)⒓邮裁椿顒印?br />     年紀(jì)小的孩子，父母可以用選項讓他們選擇，像是“去動物園好呢？還是去海洋公園好？”盡量讓孩子做決定，畢竟孩子有孩子的興趣，對父母有吸引力的地方，孩子不見得想去。這時就要一點妥協(xié)，讓彼此有點彈性。
    不過孩子有時會對一些特別值得一去的地方提不起來勁，父母就得變成最佳的導(dǎo)游兼演員。
    有一年，我們想去桂林玩。桂林山水美，但是小學(xué)一年級的女兒沒興趣。我的太太便跑去和她說故事，說是桂林有只大象，和山一樣高，天天在河邊吸水，這回去旅行，我們還會搭著船，去看那頭大象。
    “要是撞到大象怎么辦？”
    “不會，我們會很小心的。”太太笑著說。
    有了“大象”的陪伴，那次桂林為期六天的桂林之旅，女兒都無視高溫，維持著高昂的興趣，期待與“大象”見面的那天早點到來。終于，在旅程的最后一天，她終于見到十幾層樓高的“大象”，靜靜立在漓江與桃花江匯流處。
    “真的有大象耶！”女兒好興奮。
    那座美麗的象鼻山，滿足女兒的好奇心。善用好奇，會讓小朋友愿意堅持下去，忍受酷熱與長途跋涉，結(jié)果揭曉時，哇！又是另一番驚喜。
    年紀(jì)稍大的孩子，會漸漸排斥這種家庭出游，寧可跟電子游戲待在一起。但如果把行程、預(yù)算交給他們設(shè)計，孩子這時會變得很主動。遇到孩子設(shè)計上的盲點，也可以在會議時一并討論，讓孩子學(xué)會更精準(zhǔn)合理的控制預(yù)算，安排行程。我們家出游，還會訂個小小的主題。今年的日月潭步道之旅結(jié)束后，即將展開的是南臺建筑之旅。有個主題，玩起來更精致、有深度。
    全副武裝，配備升級
    出門前，為孩子準(zhǔn)備一張地圖吧！
    大人會看地圖，也負(fù)責(zé)掌握地圖，因為大人要開車、找路。晾在一旁的孩子一路無聊、發(fā)呆或是在車上玩電子游戲，偶爾才問一句：“現(xiàn)在到哪兒了？”
    無論聽到爸媽的什么答案，他們最常見的回答多是：“還那么久哦？”開車的司機爸爸都快累死了，他們還一副事不關(guān)己、嫌你開車太慢的樣子。
    給孩子一張地圖，有了地圖，換你反過來問：“現(xiàn)在到哪兒啦？”開著開著，你還可以更“狠”一點：“還有多久才到呀？”孩子必須會看路標(biāo)、算距離、判定方向，還要仔細(xì)尋找路邊稍縱即逝的景物當(dāng)目標(biāo)比對。
    要是拿的是公交車、火車時刻表，那就更精彩了。
    從小就會看地圖，孩子的學(xué)習(xí)就會變得立體，歷史和地理就像3D影像一樣呈現(xiàn)。而這一切，只因為多了一張地圖。
    孩子對導(dǎo)游機也很有興趣。解說員的講解再精彩，孩子因為年紀(jì)小、個子小，碰到人多的場合，常常只能望著前頭大人屁股興嘆。好不容易擠到前面了，也不容易專心。這時，租臺導(dǎo)游機吧。好的導(dǎo)游機可以配合定位自動解說，聽一遍不過癮，就再聽一次。
    每回去看展，我們都會租導(dǎo)游機，愛看哪幅畫就聽哪幅畫。這里人多就先繞過去，優(yōu)游自在，看女兒聽得津津有味的樣子，哎，滿足了啦！
    現(xiàn)在的相機都是數(shù)字的，不是以前那種底片機，一卷只有三十六張，拍完還要沖洗。有了數(shù)字相機，謀殺的只是內(nèi)存。出門在外，遇到不認(rèn)識的花呀、草呀，蝴蝶呀、昆蟲，讓孩子先拍下來，回家再去圖書館查圖鑒，就是最棒的學(xué)習(xí)。所以，想知道孩子眼中的世界是什么模樣嗎？找出家里的低階相機（就是那種弄壞了也不會心疼的相機），裝進孩子的背包，就對了。
    孩子出門，當(dāng)然也要有自己的背包。里面裝什么呢？
    首先，放大鏡、望遠鏡都要有。放大鏡適合孩子拿在手里把玩，有了放大鏡，無論看到什么東西都會很仔細(xì)。
    還有，素描簿也需要。坐在餐廳怕無聊？坐在涼亭吹風(fēng)怕無聊？有素描簿就不會。看到一只花紋特別的昆蟲、看到一顆奇形怪狀的果實，都可以讓孩子停下來，慢慢畫。
    配備充分，孩子的收獲會更多。
    保持彈性，驚喜連連
    雖說訂了計劃，但別忘了計劃是自己訂的，不用被老板考查，當(dāng)然可以改來改去（除了飛機、火車時刻不能更改）。旅途中，孩子指著一片花田說漂亮，你就可以考慮，該不該讓車子轉(zhuǎn)個彎，去看看。保持彈性，旅游的意外之喜將不勝枚舉，回家之后，最讓大家懷念的，常常是這些意料外的驚喜。
    有一年，我?guī)д鄬W(xué)生去臺北劍潭參加研習(xí)。有天晚上沒活動，除了留在旅館里打枕頭仗，還能怎么辦？
    “去淡水好不好？’我問。
    一大群鄉(xiāng)下來的小毛頭當(dāng)然都說好。于是，我就很勇敢地帶他們?nèi)プ罔F。當(dāng)時是下班時間，車上擠滿了人，孩子們一個拉一個，竟然全都上了車。更神奇的是，還一個不丟的下對了站（上車前有演練過，沒坐上車或下錯站時，該怎么求救）。
    下了車，淡水正下著傾盆大雨，我們?nèi)珨D在一家茶館里，聽著雨聲看淡水河的夜景。一個白發(fā)老爺爺幫孩子畫速寫，服務(wù)小姐也很熱情，送給小朋友許多茶點。雖然沒真的逛了淡水小鎮(zhèn)，卻也掉進茶館里，多了一段浪漫時光。
    畢業(yè)典禮時，孩子們上臺致詞，最懷念的赫然是那段沒逛街的淡水之旅。
    出門玩，不必急。慢慢來，收獲更多的。
    省思與回顧，學(xué)習(xí)不落幕
    爬完山，登了頂，除了快樂的合影外，問問孩子：上山途中看到什么？有什么收獲？路上很累時，可曾想過放棄？堅持到底后，又有什么想法？
    每段旅行，都是一種生活體驗，體驗完后，都該有段沉淀的時間。
    讓孩子自我探索，一路上，他們能不能堅持到底？他們當(dāng)下的決定如何？能不能靜下心來觀察四周，找到自我的樂趣？懂得自我省思的孩子，能積累更多成功的動能。
    回家后，洗幾張有代表性的照片出來，容許孩子把照片剪剪貼貼搞破壞，請他們做本旅行的手工書。年紀(jì)小的孩子，父母可以陪著一起做，補上幾筆手寫感言，配上幾張沿路速寫，再把旅行時搜集到的地圖、紀(jì)念戳、車票等戰(zhàn)利品貼上，別忘了加一張美美的封面，保證孩子愛不釋手。
    這是獨一無二，只有你們家才有的旅行記憶。你們共同創(chuàng)造了它，每回再翻開，都讓人回味再三。