挫折是財(cái)富，是一種經(jīng)歷，面對(duì)挫折就要勇敢承受，這是一種樂觀的人生態(tài)度。北京青少年軍事夏令營(yíng)給孩子面對(duì)挫折的機(jī)會(huì)。
父母尤其要注重對(duì)孩子承受力的培養(yǎng)，讓他們?cè)诶щy面前不退縮，不逃避，并堅(jiān)持自己的信念。父母不要害怕讓孩子面對(duì)這些，如果一味地將孩子保護(hù)起來，那他永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)什么是堅(jiān)強(qiáng)，怎么應(yīng)對(duì)困難和挫折。
事情如何發(fā)展我們不能左右，但是，面對(duì)困境的態(tài)度卻是我們自己可以選擇的。無(wú)論你做得有多么差，你應(yīng)該知道每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，這些都不可避免，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我們就應(yīng)該正確地去面對(duì)和理解挫折。而且，事實(shí)上不是所有的事情都像第一眼看到的那么糟。問題的根本在于應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)，讓孩子不要擔(dān)心那些他們改變不了的事情，因?yàn)檫@只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而且這對(duì)事情的發(fā)展沒有一點(diǎn)的幫助。所以當(dāng)他們遇到困難時(shí)首先要對(duì)眼前的情況進(jìn)行分析，并努力尋求解決問題的辦法。世上所有的事情都在變化發(fā)展，不會(huì)一成不變，所以我們要用發(fā)展的眼光來看待問題，意識(shí)到這些，我們就不應(yīng)該對(duì)事情抱以悲觀的態(tài)度，而應(yīng)該樂觀起來。
有一個(gè)小男孩，他非常喜歡拉小提琴，他和舊金山交響樂團(tuán)合作演奏了門德爾松的小提琴協(xié)奏曲，那時(shí)他才7歲，不到10歲他就在巴黎舉行了公演。因此，人們稱他為神童。
1926年，小男孩10歲的時(shí)候，他的父親帶著他來到了巴黎，他們想去拜訪艾涅斯庫(kù)，因?yàn)樗恢毕敫箮?kù)學(xué)習(xí)小提琴。
他說：“我想跟您學(xué)琴。”艾涅斯庫(kù)的態(tài)度十分冷淡，他說：“你找錯(cuò)人了我從采不會(huì)私下授課。”男孩堅(jiān)持說：“我一定要拜您為師，您可以先聽聽我拉的琴。”艾涅斯庫(kù)說：“我聽不了你拉的琴了，因?yàn)轳R上要出遠(yuǎn)門了，出發(fā)的時(shí)間是明天早晨6點(diǎn)半。”男孩趕緊回答說：“我5點(diǎn)半就過來，當(dāng)您整理行李時(shí)拉給您聽，好嗎？”
男孩的堅(jiān)持打動(dòng)了艾涅斯庫(kù)，他說：“那好吧，明天早晨5點(diǎn)半我在克里希街26號(hào)等你。”
第二天男孩如約到達(dá)，半個(gè)小時(shí)后男孩演奏完了，艾涅斯庫(kù)滿意而若奮地走出房間，他對(duì)在門外等候男孩的父親說：“我想收下這個(gè)學(xué)生，而且他不用交學(xué)費(fèi)，因?yàn)樗麕Ыo我的快樂比我?guī)Ыo他的還要多。”
從那以后艾涅斯庫(kù)就成了男孩的老師，男孩學(xué)琴十分用功，最后他取得了很大的成就。這個(gè)男孩就是梅紐因——世界著名小提琴演奏家。
大部分人沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，很大的原因是自己打倒了自己，真實(shí)存在的問題遠(yuǎn)不如想象中的那么嚴(yán)重。解決問題的前提就是要有良好的心態(tài)，而行為受思想支配，積極的認(rèn)識(shí)和心態(tài)正是積極行為的前提。
