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其實(shí)智力與創(chuàng)造力的關(guān)系，就如同弓與箭一般，弓能射箭，但箭不能射弓，亦即有創(chuàng)造力的人多半具有智慧，但具有智慧的人，不見(jiàn)得是個(gè)很有創(chuàng)意的人。暑期軍事夏令營(yíng)>>>
大多數(shù)的父母都認(rèn)為智商高的孩子，一定有創(chuàng)造力。有一個(gè)孩子，前不久做了一次智力測(cè)驗(yàn)，高達(dá)127，老師說(shuō)這樣的智商指數(shù)相當(dāng)不錯(cuò)，也就是說(shuō)，可能是位資賦優(yōu)異的孩子。
我們想了解的是，智力這么高的孩子，創(chuàng)造力是否真的比一般人來(lái)得好?’智力“與“創(chuàng)造力’之間，到底有什么關(guān)系?什么樣的孩子具有創(chuàng)造力?
(1)智力測(cè)驗(yàn)不能測(cè)出一個(gè)人的創(chuàng)造力
創(chuàng)造力并不是漫無(wú)邊際、天馬行空式的創(chuàng)意，而是能提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造新事物、幫助人適應(yīng)環(huán)境的能力。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，并不是比較聰明的人，就一定有較高的創(chuàng)造力。
事實(shí)上，歷史上很多有成就的人，本身智商不一定很高，書也不一定讀得十分出眾，但就是因?yàn)樗麄凕c(diǎn)子多、心思巧，遇到問(wèn)題決不放棄，所以成就比一般人高許多，解決問(wèn)題的能力也比一般人強(qiáng)。
根據(jù)專家的定義，創(chuàng)造力是一種心智活動(dòng)的過(guò)程。它包含認(rèn)知問(wèn)題的存在，穿梭干各種資料或訊息之間，逐漸形成一項(xiàng)構(gòu)思，尋找解答的途徑，直達(dá)于最后成果。
美國(guó)心理學(xué)家?guī)佐敺鹛兀缭谒麚?dān)任美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)。便已苦告那些’IQ萬(wàn)能主義者，創(chuàng)造力無(wú)法用智商評(píng)斷。如今我國(guó)有不少人也開始重視這個(gè)問(wèn)題，但是也有不少人還是過(guò)分看重智力測(cè)驗(yàn)的結(jié)果。他們不知道一個(gè)人的智能并非像電腦那樣，只要電腦的機(jī)械部門沒(méi)有發(fā)生故障，不論經(jīng)過(guò)多少年，它的能力都不會(huì)變，但人腦就不同了，如果你不經(jīng)常去使用它，它便會(huì)逐漸喪失能力。
更重要的一點(diǎn)是，人腦中的機(jī)械部門，不像電腦在誕生的瞬間已具備了它所有能力，人腦是隨著年齡逐漸充實(shí)的。再說(shuō)智力測(cè)驗(yàn)過(guò)分注重人類天賦的智能，而在今后的社會(huì)中，一個(gè)人最重要的能力即是創(chuàng)造力，若只憑智商就判斷一個(gè)人聰明與否，特別是判斷孩子的創(chuàng)造力，是毫無(wú)意義的。暑期軍事夏令營(yíng)>>>
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