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    行為習(xí)慣是經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴積累得來(lái)的。另外還有一點(diǎn)是，家庭環(huán)境對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和積累起著至關(guān)重要的的作用。孩子就是父母的影子，道理就在這里，家長(zhǎng)什么樣，堅(jiān)持什么原則，交出來(lái)孩子當(dāng)然也都一樣當(dāng)然不只是家長(zhǎng)。孩子經(jīng)常接觸其他人也一樣。中學(xué)生軍事夏令營(yíng)>>>
    在家庭中一些生活習(xí)慣：如按時(shí)作息，衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣等，家長(zhǎng)要求孩子做到，自己首先要做到、做好。社會(huì)生活中要求，如交通規(guī)則，家長(zhǎng)與孩子出行時(shí)要自覺(jué)遵守，講公共道德秩序，以自身行為影響孩子。
    家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)
    表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)形式應(yīng)該是多樣的，不僅僅是物質(zhì)上滿足，還可以用微笑、點(diǎn)頭、臉上的表情等，對(duì)某一個(gè)行為表現(xiàn)表示贊同，這都是一種肯定、都是一種表?yè)P(yáng)。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標(biāo)要一致、方法是多種多樣，因?yàn)槊總€(gè)孩子特點(diǎn)是不一樣的。
    家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)
    家長(zhǎng)要多講規(guī)則的用處，讓孩子了解規(guī)則無(wú)處不在，一定的規(guī)則能保證人們更好地生活。家長(zhǎng)可以時(shí)常反問(wèn)孩子，如果不遵守規(guī)則會(huì)怎樣?讓孩子設(shè)想違規(guī)的后果，引起他對(duì)執(zhí)行規(guī)則的正視。規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒(méi)有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統(tǒng)一、靈活又具有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則意識(shí)，使孩子的個(gè)性和社會(huì)性相得益彰，從而在社會(huì)中獲得幸福的生活和感受。
    讓孩子做有限的選擇
    有限選擇的方法對(duì)孩子的規(guī)則培養(yǎng)非常有效，如果想讓孩子不在房間里跑來(lái)跑去，就應(yīng)該讓孩子選擇現(xiàn)在是看書(shū)還是畫(huà)畫(huà)，而不是“現(xiàn)在我們來(lái)做什么?”漫無(wú)邊際的選擇會(huì)把幼兒推到無(wú)法控制的規(guī)則之外。把幼兒必須要做到的事定為規(guī)則，在這個(gè)范圍內(nèi)給孩子幾個(gè)可選擇的方向，這樣不論孩子選擇什么，他的行為都在規(guī)則之中，從而自然而然地接受規(guī)則。
    適當(dāng)采用自然懲罰法
    規(guī)則意識(shí)的形成有時(shí)還需付出一定的代價(jià)才能使幼兒從他律到自律。適當(dāng)?shù)刈尯⒆咏邮芤恍┳匀缓蠊麘土P，是非常必要的，這種方法要有一定的限度，還要與說(shuō)理引導(dǎo)相結(jié)合，要讓孩子感受到父母的愛(ài)意。曉之以理、動(dòng)之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，變得懂事起來(lái)。
    如孩子的課堂常規(guī)不好，在課上坐不住，不注意聽(tīng)講，家長(zhǎng)可以配合老師，讓孩子每天在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，靜靜地坐10分鐘，練習(xí)集中注意力，反思自己這一天的課堂常規(guī)表現(xiàn)。然后家長(zhǎng)和孩子交流，及時(shí)肯定孩子坐得很好，要求孩子每天上課時(shí)就要這樣集中注意力聽(tīng)講。家長(zhǎng)可配以《科學(xué)家小故事》的講解，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)家們小時(shí)候是怎樣專(zhuān)心學(xué)習(xí)的。中學(xué)生軍事夏令營(yíng)>>>