“55少年旅”與其他夏令營的區(qū)別
來源：中國少年軍旅夏令營 | 發(fā)布時間：2015-06-02 |點擊量：|
摘要： “55少年旅”活動與眾不同之處，在于教育內(nèi)容和實踐內(nèi)容都具有理論依據(jù)和明確的教育目標(biāo)。對少年兒童能力培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成具有不可替代的作用，作為“55少年旅”核心教育理念的“五能五好”曾刊載于《少年兒童研究》雜志
“55少年旅”活動與眾不同之處，在于教育內(nèi)容和實踐內(nèi)容都具有理論依據(jù)和明確的教育目標(biāo)。對少年兒童能力培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成具有不可替代的作用，作為“55少年旅”核心教育理念的“五能五好”曾刊載于《少年兒童研究》雜志，引起強烈反響。其次，教育思想明確，主題特色突出，目前，社會上許多夏令營活動要么讓營員天天奔波于城市、景點之間，制造疲勞；要么變成培訓(xùn)營、授課營、高校參觀營，而“55少年旅”則在日程規(guī)劃上，將心理輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、生存技能、團(tuán)隊協(xié)作、知恩感恩等當(dāng)今少年兒童缺失的部分列為必修課，貫穿于日程的每個細(xì)節(jié)中。再就是文化特征獨特，“55少年旅”不僅引用解放軍編制“旅”來定位稱呼，還設(shè)計旅標(biāo)、旅服，創(chuàng)作了旅歌，制定旅訓(xùn)、隊訓(xùn)、飯訓(xùn)和宿舍、文明、行為三項規(guī)則，形成了一套完整的“55少年旅”文化，從而使夏令營有“思想”、有“感情”地“活”了起來，確保教育效果的順利落實。
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