新加坡游學以開放式的教育，發(fā)散式的提問，師生無等級的互動把我的意識——中國傳統(tǒng)學生“跪奏筆錄”式的學習徹底顛覆。活動場中的不斷創(chuàng)新，課程過程都設計了一些對話，每一個微小的改變偷偷的劃過我的腦海，悄悄地觸碰著大腦深處。我曾被迫生活得如此認真而徹底，敬畏自己的生命。