現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)是每一個(gè)孩子的必修課，那么作為家長(zhǎng)，要幫助孩子走向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的“正途”，學(xué)習(xí)學(xué)“歪了”，可就是賠了夫人又折兵呢！上海中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)的英語(yǔ)專家和我們談?wù)勅绾伟盐蘸⒆佑⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的
首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不單單是為了提升英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)的那幾分，而是一種語(yǔ)言技能的掌握，這對(duì)于孩子未來(lái)出國(guó)以及就業(yè)來(lái)說(shuō)都是必備的一項(xiàng)技能，所以家長(zhǎng)們的眼光要放遠(yuǎn)，不要單單局限于孩子目前的英語(yǔ)成績(jī)或者單詞記憶慢等問(wèn)題，要從語(yǔ)言交流技能的掌握出發(fā)，才能幫助孩子更好地掌握英語(yǔ)。
此外要把握好語(yǔ)言發(fā)展的高峰期，激發(fā)孩子最佳的語(yǔ)言學(xué)習(xí)潛力，可以起到事半功倍的效果，這里提醒家長(zhǎng)要著重關(guān)注孩子3-5歲的時(shí)間，最好的開(kāi)發(fā)第二語(yǔ)言的時(shí)間，可以進(jìn)行有意識(shí)地的強(qiáng)化和培訓(xùn)孩子的語(yǔ)言功能。通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)造以及場(chǎng)景的設(shè)置，可以有效提升語(yǔ)言的表達(dá)能力，而且如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的話，學(xué)習(xí)起第二外語(yǔ)會(huì)難度更大一些。所以提醒家長(zhǎng)一定要讓孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，減少學(xué)習(xí)的阻力。
