對于少年兒童而言，只有興趣才能讓他們?nèi)硇牡赝度雽W習。一味地強制孩子記憶和背誦是不會有好的效果的，沒有興趣的學習無論如何都無法超越由真實興趣而產(chǎn)生的影響和效果。有的家長只知其一不知其二，他們單單了解這個年齡段適合學英語，但是不知道該怎么教，不知道應該讓孩子以何種方式接觸英語學習，結果耽誤了孩子適應力最強、語言學習能力最強的時期。為此，上海新東方夏令營特地為大家?guī)硪恍┏Ｒ姷纳賰河⒄Z學習誤區(qū)，希望能夠?qū)V大家長有所啟示。
學英語=背單詞
很多家長以為“學英語”這三個字就代表著背單詞，其實這是個十分錯誤的想法。一味地背單詞未必就能讓孩子學好英語，直接后果就是雖然孩子看見這個單詞可以想到是什么意思，但是要讓孩子來說英語的話孩子卻說不出來，這就是機械地背單詞的惡果，語言終歸是用來溝通的，不會運用、和人溝通的話，被再多單詞也是枉然。而且，對于這個年紀的孩子來說，只有興趣才能讓孩子們?nèi)硇耐度氲接⒄Z的學習當中去，一味地背單詞智慧讓孩子們覺得枯燥乏味，時間長了就會厭倦，甚至會影響孩子今后的學習。小孩子們大多喜歡聽故事，若家長們能讓孩子們多多接觸原汁原味且內(nèi)容豐富、引人入勝的英文故事的話，孩子們就會覺得學英語是件很有趣的事，就會覺得，“只要我多學英語就能聽懂更多有意思的故事”，從此真正喜歡上英語并養(yǎng)成良好的學習習慣。
要學英語先學音標
國內(nèi)的英語教育基本都是以學習音標為開始的，無論家長還是教師，往往會以音標開始教孩子學英語，其實這是學習英語的另一大誤區(qū)。因為音標只能教會孩子該怎么念這個在詞典里的詞該怎么念，等孩子看到另一個不認識的詞九年不出來了。這樣學英語的人基本上只會念音標，無法看到一個詞就念出來。西方國家的老師都是以教發(fā)音規(guī)律為主的。只要掌握了這些發(fā)音規(guī)律，今后遇到什么詞都能夠迅速而準確無誤地讀出來，雖然學生未必認識這個詞。根據(jù)科學實驗證明，這種方法是極其有效的：首先，這是一種符合英語語言規(guī)律的學習方法；第二，用這種方法來學習英語的話可以大大提高英語的學習效率，孩子們不僅學得快，而且記得牢。
