上海新東方夏令營小編告訴您：
其實，語言學(xué)科，有著其自身的特殊性。以目前的小學(xué)階段的英語試卷水平，家長不用這么的敏感。在比較分數(shù)時，不用過于細致。我見過很多的英語卷子，命題死板，并不能區(qū)分學(xué)生。很多時候，孩子只需要在臨考之前，讓一個有經(jīng)驗的老師來幫忙“抱佛腳”，幫忙輔導(dǎo)一下，就能提分不少。像這樣的英語考試卷子，表面分數(shù)懸殊，但是考生真實的水平，卻未必懸殊，甚至相當(dāng)接近。
當(dāng)然，我承認，小學(xué)生的英語水平，確有差別。但這種差別，并不是你比我高一分、他比我少兩分的差別。我在這里，先說一句題外話。幾年前，我短暫圍觀過北京國際馬拉松比賽。我看到幾個選手跑過去之后，馬路一片空白，過了好半天，下一撥選手才跑過來。選手之間的差距，呈現(xiàn)“梯隊型”。
事實上，無論社會結(jié)構(gòu)，還是英語學(xué)習(xí)，人與人的差距，都類似于馬拉松的“梯隊型”差距。梯隊下面的人，以為上面的梯隊是天才。
目前，全國各大城市，稍具規(guī)模的小區(qū)，附近就會涌現(xiàn)各類少兒英語[微博]培訓(xùn)機構(gòu)。英語教育，雖然是一場萬眾參與的馬拉松，但多年之后，注定只是“少數(shù)人的狂歡”。
我看到很多中學(xué)生，他們從小學(xué)到高中，一直抓緊學(xué)英語，頗為辛苦，但英文水平并不高。有不少學(xué)生，平時在校內(nèi)學(xué)教材，周末去校外學(xué)另一本教材，但在平時，從來沒有認認真真理解過一部原版書。學(xué)文科，功夫在平時。不能光學(xué)教材，一定要配合高質(zhì)量、高難度的課外閱讀。我相信，任何一個語文好的孩子，一定不是只讀語文教材的孩子。
學(xué)語言，如果只讀教材，不讀書，這就像學(xué)游泳，只在浴缸學(xué)，不去游泳池學(xué)。想象一下，如果我們看到像菲爾普斯(Phelps)這樣的游泳天才，由于環(huán)境限制，整天在浴缸練游泳，這是多么令人心痛。事實上，很多中國學(xué)生，辛辛苦苦，英語卻沒有學(xué)出來，說起原因，是一樣的令人心痛。
什么是悲?。烤褪强嗑?10年大刀長矛，最后發(fā)現(xiàn)，這是一個洋槍洋炮的社會。所以，家長朋友，我們只有躋身第一梯隊，我們的付出，才有意義。這個社會的競爭，分為兩種。一種是高水平的激烈競爭；另一種是低水平的激烈競爭。我們要參與高水平的競爭，不要參與低水平的競爭。高水平的激烈競爭，培養(yǎng)我們躋身第一梯隊。而低水平的激烈競爭，不但沒有長遠收獲，反而更加折騰、更加磨人。
