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上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)認(rèn)為對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言一開始都是先從“聽”入手，聽的次數(shù)多了，孩子就會(huì)在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面模仿得惟妙惟肖，模仿多就可以隨心所欲地表達(dá)了。如果家長(zhǎng)給孩子足夠多英語(yǔ)聽力環(huán)境，他就會(huì)像剛開始學(xué)漢語(yǔ)一樣順理成章地“冒”出幾句英語(yǔ)來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的英語(yǔ)聽力水平也就會(huì)不斷提高，也很有利于孩子張口說(shuō)英語(yǔ)。因此，家長(zhǎng)需要每天堅(jiān)持讓孩子聽英語(yǔ)錄音，在孩子玩耍時(shí)，在孩子洗臉?biāo)⒀罆r(shí)，用一切可以利用時(shí)間為孩子放英語(yǔ)錄音，引起孩子無(wú)意注意。不要求孩子會(huì)從中立刻學(xué)會(huì)些什么，只要孩子不覺(jué)得英語(yǔ)環(huán)境陌生就好，時(shí)間長(zhǎng)了，他在腦中就會(huì)積累大量信息，當(dāng)孩子真正需要學(xué)習(xí)這些知識(shí)時(shí)就事半功倍了。
    在家中物品貼上英語(yǔ)名稱，使孩子每時(shí)每刻都能夠看到英語(yǔ)，同時(shí)家長(zhǎng)還可以和他們一起玩，一起學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也可以讓孩子當(dāng)老師，讓他把當(dāng)天學(xué)會(huì)英語(yǔ)知識(shí)教給自己，然后通過(guò)與孩子比賽、游戲等多種方式讓孩子大膽交流。在這種創(chuàng)造出來(lái)的英語(yǔ)氛圍中，家長(zhǎng)不但滿足了孩子的表現(xiàn)欲，又起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，還提升了孩子學(xué)好英語(yǔ)的信心。
    此外，小學(xué)生的機(jī)械記憶比較好，可以讓孩子通過(guò)邊讀邊拼寫的方法幫助記憶，然后再運(yùn)用歸類的方法幫助鞏固。如：關(guān)于顏色的單詞、有關(guān)動(dòng)物的單詞、開頭字母相同的單詞……單詞接龍更是學(xué)生喜歡的一種復(fù)習(xí)單詞的游戲。實(shí)踐證明，拼讀的方法更能使孩子在一定的時(shí)間內(nèi)掌握更多單詞。這種方法可以借助英語(yǔ)中的輔音發(fā)音與拼音中生母發(fā)音相類似的特點(diǎn)，在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上再對(duì)元音字母或字母組合的發(fā)音多加注意。