牛頓的學生認為：牛頓老師能做到的事，牛頓的學生也能夠做到。他們把這座橋拆了，可是怎么也不能把這座橋不用釘子恢復成牛頓老師建筑的原樣，最后不得不用釘子才重新將木橋架好。

 

佇立橋頭，清澄如鏡的劍河水，蕩漾著數(shù)學橋那多姿多彩的神奇圖案，那看似不規(guī)則、不經意的三角形、長方形、菱形等幾何圖形居然都是牛頓在設計紙上經過周密策劃、計算而搭建而成，難怪有人說這座數(shù)學橋正是劍橋治學精神的象征，無論誰在這里都會對科學王國的神奇魅力充滿向往，對劍橋人那種生生不息、孜孜不倦追求真理的執(zhí)著而感到由衷的欽佩和敬重。