通常來說智力障礙分為輕度智障、中度智障、重度智障等，每個層次的智力障礙體現(xiàn)都不相同，輕度的智障孩童通常腦部沒有損傷，但是存在功能障礙。
智力障礙的體現(xiàn)
1. 很晚才呈現(xiàn)淺笑。正常嬰兒2-3個月會淺笑。
2. 視覺功能發(fā)育不良，不注意注視周圍人和事物，目光不會盯梢亮光或物體。
3. 對動靜或動靜缺少反響。
4. 咀嚼晚，喂食艱難，當給固體食物時，易呈現(xiàn)吞咽障礙和嘔吐。
5. 會走路后兩腳仍然彼此亂闖，到2-3歲仍有這種表象。
6. 正常孩子在3-4個月時，常常躺在床上看自個的雙手。但智力低下的孩子在6個月后繼續(xù)有這樣的行為。
7. 正常孩子在6-12個月后，常常將東西放進嘴里，當手的動作對比嫻熟時，就不再用嘴。但智力發(fā)育落后的孩子用嘴的動作繼續(xù)到很晚，有時到2-3歲還把玩具放進嘴里。
暑假夏令營>>>> 8. 正常孩子在15-16個月后就不再把東西隨地亂丟，而發(fā)育緩慢的孩子繼續(xù)的時刻要長。
9. 正常孩子在1歲時中止淌口水，有缺陷的孩子繼續(xù)時刻要長。
10. 在清醒時，智力低下孩子有磨牙動作，而正常孩子沒有。
11. 智力低下的孩子有時需求反復或繼續(xù)影響后才引起啼哭，哭時常常宣布喉音，有時哭聲尖利或尖叫，有時哭聲無力。正常孩子的哭聲常有腔調(diào)改變。
12. 對周圍事物缺少愛好或愛好時刻短、精神不會集、反響遲鈍是智力低下孩童的重要特色。
13. 智力低下孩童多體現(xiàn)為多睡和無目的地多動。
輕度智障的體現(xiàn)
輕度智力障礙孩童通常腦部幾乎沒有損傷，但是存在功能障礙。
嬰幼兒期間：在初生至1歲擺布通常難以發(fā)現(xiàn)有什么問題，只是到了孩童會走路(十三四個月)、會說幾個字(1歲半)的年紀，他不會走，不會說，家長才對孩子置疑起來：他是不是智力有什么問題啊?因為智力正常孩童也有一些開展較遲的狀況，所以家長通常抱有僥幸心理，期望他們不過是“遲長兒”，以后會趕上來的。但是，時刻長了，他們的學習才能較差，籠統(tǒng)才能、數(shù)概念難以學會等障礙，就體現(xiàn)出來了。?
學齡期：視、聽盡管正常，但觀察力差，事物細微的特色或細微的改變通常視若無睹，聽而不聞。語文通常無大障礙，口齒清楚，能表達自個簡略的思想。機械回憶較好，屢次重復的學習內(nèi)容能夠回憶持久，思想才能差，缺少邏輯性，數(shù)概念難以學會。心情正常，有的膽怯，有的魯猛，與正常孩童根本無異，缺少意志力，不能自動設(shè)法克服艱難。有簡略的對錯概念。通過特殊教育，他們能夠?qū)W會簡略技術(shù)，知識面能夠到達小學五六年級水平，數(shù)算才能只能到達一二年級水平。
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