把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愛好就會(huì)自動(dòng)學(xué)，就會(huì)學(xué)得高興。這是為了充分自個(gè)，為了把握常識(shí)，為了進(jìn)步自個(gè)的科學(xué)文化素質(zhì)而學(xué)，而不會(huì)是單單為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了考試而學(xué)習(xí)，為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)。有的同學(xué)即是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，越學(xué)成績(jī)?cè)讲?，越考成?jī)?cè)交?，這即是學(xué)習(xí)態(tài)度上出了疑問(wèn)造成的后果。正像張博揚(yáng)同學(xué)所說(shuō)的，學(xué)習(xí)自身是一種汲取前人的經(jīng)歷和啟示自個(gè)才智的活動(dòng)。小學(xué)生暑假夏令營(yíng)》》》

　　當(dāng)然這個(gè)定義也許有點(diǎn)哲學(xué)化了，但就中心來(lái)說(shuō)我就以為學(xué)習(xí)還不是一種擔(dān)負(fù)、我起碼不像很多人那樣抱著功力的態(tài)度，要怎樣怎樣樣。當(dāng)然我不是說(shuō)這么的人有啥錯(cuò)，我僅僅說(shuō)或許我跟他們大不一樣吧，我的成績(jī)僅僅中上或者對(duì)比優(yōu)異，我從來(lái)沒有拿過(guò)榜首。也正如陳心之同學(xué)所說(shuō)的，我平常自個(gè)學(xué)習(xí)別的東西是校園以外的，我對(duì)比有愛好的。我覺得高考不是靠最終一年，對(duì)咱們來(lái)說(shuō)高考不是突擊出來(lái)的，橫豎我沒有覺得是多大的擔(dān)負(fù)。學(xué)習(xí)即是使自個(gè)可以變得充分，當(dāng)然仍是增強(qiáng)自個(gè)的實(shí)力。

　　一個(gè)人把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愛好就會(huì)學(xué)得好、學(xué)得透，就會(huì)充分自個(gè)和進(jìn)步自個(gè)的文化素質(zhì)，就會(huì)使自個(gè)的學(xué)習(xí)實(shí)力得到增強(qiáng)，然后有雄厚的學(xué)習(xí)實(shí)力。我研討高考得出的規(guī)則是考生把握和運(yùn)用常識(shí)的水平是高考成功的硬件，是高考成功的根底；考生心態(tài)調(diào)理狀況是高考成功的軟件，起調(diào)理作用。高考成功簡(jiǎn)略可概括為八個(gè)字，即是高考成功＝實(shí)力＋心態(tài)。為啥這些同學(xué)學(xué)習(xí)上與別的同學(xué)比不是那樣吃苦，當(dāng)然也是刻苦的，可是他們學(xué)得相對(duì)對(duì)比輕松，并且不管競(jìng)賽仍是考試成績(jī)非常好，高考成績(jī)也相當(dāng)杰出，能考上北大、清華呢？就因?yàn)樗麄冇兄砻艿膶W(xué)習(xí)愛好，充分地進(jìn)步了自個(gè)的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)質(zhì)量，把握了豐厚的科學(xué)文化常識(shí)。有了高考成功的硬件，所以不怕考，并且越考越好。北京暑假夏令營(yíng)》》》