深圳夏令營認(rèn)為孩子之間的差異是最直接能看出來的，由于他們不會掩飾自己的狀態(tài)，這樣輔導(dǎo)教師就會從孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)來進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)就是通過輔導(dǎo)教師針對性教授教養(yǎng)方案的制定來得到晉升的。當(dāng)然在聽與說的訓(xùn)練中還會以此加入一些新的知識，讓孩子在以往的已把握的知識中去理解新內(nèi)容，這樣孩子自己就能比較正確的將知識理解出來了，孩子的這一學(xué)習(xí)方式就會匡助他們更輕易的去接受新知識。

深圳夏令營將會引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，在夏令營中將會引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)往往是要根據(jù)孩子的自身個(gè)性等來進(jìn)行的，尤其是外語的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中引導(dǎo)是不能忽視的，而且引導(dǎo)的內(nèi)容因不同的孩子而各有差異，這樣孩子才能得到針對性較強(qiáng)的教育，孩子的自我學(xué)習(xí)意識就會被激發(fā)出來，暑期學(xué)能夏令營中的引導(dǎo)都是以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)立場來制定的，這樣對孩子所作出的引導(dǎo)就會比較科學(xué)而公道了。

在深圳夏令營里一起練習(xí)學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)孩子都會在老師的帶動下全身心的介入，這種主動性的介入所帶來的知足感和在流動中獲得的樂趣，是傳統(tǒng)課堂教授教養(yǎng)和書本教育無法相比的，也恰是孩子們真正需要的，孩子們完全可以再歡笑中潛移默化的進(jìn)步自己的自理自立能力，這種新鮮的生存體驗(yàn)將對日后孩子的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 

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